闭幕式上，浙江省富阳市职业高级中学沈铭铭老师、山东省淄博职业学院赵斐老师、辽宁特殊教育师范高等专科学校赵星老师分别代表中、高职参赛选手进行作品展示。浙江省富阳市职业高级中学沈铭铭老师展示的作品是中职组多媒体教学软件项目《汽车发动机构造与拆装仿真教学软件》。该作品利用国内3D和数据库等工具开发德尔一款实训考核软件，克服了因为汽车发动机的拆装过程复杂，实训操作受到时间、空间、社会的约束，实训过程设备损耗较大，现有资金的约束不能满足人手一台发动机进行拆装，教学效果很难评估等问题。还可以利用虚拟仿真实训功能，实现教师和学生端的开放式教学，满足学生的学习需求和教师的自动阅卷功能。山东省淄博职业学院赵斐老师展示的作品是高职组信息化教学设计项目《毫针刺法》。该作品通过3D虚拟仿真软件，以临床案例为载体，按照临床工作流程，采用临床真实用具，将两次内容设计为案例导入5分钟，实施任务70分钟，总结评价10分钟，拓展提高5分钟等四个环节，选用学生生活临床常见病例和图片，引起学生兴趣，明确毫针使用的学习任务。解决毫针刺法通过自己输血达到阴阳调和，疏通经络，实现防治疾病等问题。辽宁特殊教育师范高等专科学校王昂老师展示的作品是高职组信息化教学设计项目《追逐梦想永不放弃》。该作品展示了一位特教教师通过电子白板、课程录播系统等多媒体手段记录师生教学互动的感动瞬间。该作品利用信息化教学手段鼓励听障学生声语残缺，追逐梦想的全过程，由此解析思、学、做、行，引出理解、体验、践行坚持，为听障学生开启一道梦想之门。

    大赛组委会顾问、全国职业教育教学改革创新指导委员会副主任委员、华中师范大学教授刘延申教授对本次大赛选手的表现和作品进行点评。他认为，南京高等职业技术学校提供了环境优美、设施完备、安全可靠的比赛场地和后勤服务，赛事接待热情周到、组织严密、生活保障、交通、消防、通信、电力保障、卫生防疫、安全保卫等方面也做了妥善安排，比去年更规范、严密。凤凰创壹软件有限公司为大赛提供了经费支持。高职组参赛水平有显著提高，高职院校是第二年参加信息化教学大赛，跟去年相比，无论是参赛教师的作品质量、技术能力、现场发挥，都表现出较好的成绩，有些作品具有明显的引领性、示范性。实训教学赛项也有新的变化，信息化环境下的实训教学设计，是具有创新性、挑战性的项目，它为全面推动实践性教学与信息技术的融合，提供了成功的范例，由此产生的教学效果也不可低估。例如，本届大赛“数字显示时钟的制作与调试”，实训教学比赛项目，为破解实践性教学难题进行了成功的探索，为教师在信息化环境下实施实训教学设计，提供了有益的参考，体现了做中教做中学。刘教授还对优秀作品进行一一点评，并针对信息化教学设计基本理论、基本方法研究、作品的设计模式、信息化教学资源整合以及教师培训等方面提出的问题和四点建议。他强调，第一，加强信息化教学的国内外比较研究，要深入研究国内外教育信息化发展情况和发展趋势，提出改进我国职业院校信息化教学的对策和方法。第二，加强信息化教学竞赛赛项设置办法和竞赛组织机制的研究。第三，加强对职业教育教师教学能力的培训。第四，扩大全国职业院校信息化教学大赛的影响，积极发挥示范引领作用。

    最后，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯宣布一、二、三等奖获奖名单。大赛组委会还评选产生辽宁省教育厅、江苏省教育厅、北京市教委、大连市教育局、宁波市教育局、天津市教委、广东省教育厅、湖南省教育厅、浙江省教育厅和山东省教育厅等10个最佳组织奖及南京市教育局、南京高等职业技术学校、凤凰创壹软件有限公司等三个单位荣获特别贡献奖。参加闭幕式的领导为获得一等奖、最佳组织奖和特别贡献奖代表颁发证书和奖牌。

    据悉，两天以来，全国37个省、直辖市、自治区以及计划单列市1168名教师参赛，382件作品入围中职组多媒体软件、信息化教学设计、信息化实训教学、高职组多媒体教学软件、信息化教学设计等5个项目的决赛。经过激烈角逐，江苏省南京高等职业技术学校朱海涛等72名教师获得一等奖72名，大连市大连职业技术学院徐春华等119名教师获得二等奖，内蒙古自治区包头铁道职业技术学院陈海轮等188名教师获得三等奖。2010年至今，全国职业院校信息化教学大赛举办举办了四届，目的是推动职业教育教学改革创新，提高教师教育技术应用能力和职业教育信息化教学水平，促进现代信息技术与教育教学的深度融合。以教育信息化带动职业教育现代化。四年来，大赛在用现代信息技术改造传统教学，提高教育教学质量方面发挥了巨大的作用。