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  • [聚焦]教育部等六部门:完善高校教师评价改革 加大对青年教师支持力度 日期:2025-11-05

    近日,教育部、中央组织部、科技部等六部门联合印发《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》(以下简称《指导意见》),提出完善高校教师评价改革,加大对青年教师的引导支持力度,突出创新能力、质量、实效、贡献导向。《指导意见》强调,要聚焦高校青年教师成长发展重点推进五个方面主要任务。在教师思想政治与...

  • [聚焦]教育部办公厅印发通知 做好2026年普通高校部分特殊类型招生工作 日期:2025-11-04

    普通高等学校特殊类型招生是高校考试招生工作的重要组成部分。日前,教育部办公厅印发通知,对做好2026年普通高校部分特殊类型招生工作进行部署,要求各地各有关高校深入贯彻全国教育大会精神,落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》和三年行动计划部署要求,进一步加强党对招生工作的领导,推进特殊类型招生规范化...

  • [聚焦]2025年广西幼儿园教师技能大赛举行 日期:2025-11-03

    近日,由广西教育厅主办、广西幼儿师范高等专科学校承办的2025年广西壮族自治区幼儿园教师技能大赛在南宁市顺利举行。本次大赛汇聚了来自广西14个地市的147名优秀幼儿园教师同台竞技。本次大赛分为两个赛项,“保教活动方案设计与实施”赛项在线上进行,选手在线提交保教活动方案并上传实施实录视频,考验参赛者的创新思维、...

  • [聚焦]教育部公布2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单 日期:2025-10-30

    日前,教育部公布了2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单,共有“全国青少年人工智能创新挑战赛”等47项竞赛进入名单。此次公布的名单是按照教育部、中央编办、民政部和市场监管总局等四部门2022年印发的《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》(以下简称《管理办法》)要求,由主办单位自主申报,经教育...

  • [聚焦]教育部办公厅关于公布2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动的通知 日期:2025-10-30

    教监管厅函〔2025〕7号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:根据《教育部办公厅等四部门关于印发〈面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法〉的通知》(教监管厅函〔2022〕4号,以下简称《管理办法》)精神,由主办单位自主申报,经组织专家进行评审、公示和复核等程序,确定全国青少年人工智能创新...

  • [聚焦]广西新增中小学幼儿园学位6.3万个 优质教育资源持续扩大 日期:2025-10-29

    近日,记者从广西教育厅了解到,2025年秋季学期,广西共有93所新建中小学幼儿园落成招生,新增校舍面积达107.98万平方米,提供约6.30万个新学位,有效缓解了多地学位紧张的局面,满足家长让孩子“上好学”的美好期盼。其中,这批新投入使用的学校中义务教育阶段学校共有32所,新增学位4.16万个。每一所新建学校都严格按照国...

  • [聚焦]专家学者共话青少年心理安全教育对策 日期:2025-10-29

    “学生厌学讨厌的不是学习本身,也不是上学本身,而是在上学过程中遇到的各种让他不舒服的甚至恐惧的师生关系、同伴关系、亲子关系。”近日,第四届青少年心理安全论坛在云南昆明举办,昆明市宜良县丑小鸭中学校长詹大年坦言。本届论坛主题为“厌学·休学·复学”,由中国教育三十人论坛主办,丑小鸭中学承办,吸引了来自全...

  • [聚焦]第三届全国博士后创新创业大赛闭幕 日期:2025-10-28

    10月28日,第三届全国博士后创新创业大赛总决赛在福建省泉州市圆满闭幕。人力资源社会保障部党组成员、副部长俞家栋出席闭幕式并宣布大赛闭幕,福建省人民政府党组成员、副省长林瑞良致闭幕辞。闭幕式上,为获奖代表进行了颁奖,并举行了项目签约仪式。本届大赛是在全国上下深入学习贯彻党的二十届四中全会精神之际举办的,...

  • [聚焦]人社部:我国已累计培养博士后逾40万人,在站13.5万人 日期:2025-10-27

    10月25日,第三届全国博士后创新创业大赛赛前发布会在福建泉州举行。记者在发布会上获悉,近年来国家采取一系列有力措施,推动博士后事业实现新发展。目前,全国已累计招收培养博士后超过40万人,在站博士后13.5万人,博士后年招收规模从2012年的1.2万人增至2024年的4.2万人,年均增长10.8%,为国家战略人才力量注入了源源不...

  • [聚焦]进一步加强中小学生心理健康工作 日期:2025-10-27

    为进一步提高中小学生心理健康工作水平,近日,教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。在缓解学业考试焦虑方面,根据措施,要强化作业管理,严控总量,从源头上减轻日常压力;规范考试管理,明确禁止按考试成绩排名,减少竞争焦虑;深化校外培训治理,严控学科类培训...

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