全球抗疫，学生流动、出国留学受阻 中外合作办学如何补位 作者：中国高等教育学会中外合作办学研究分会研究小组 疫情之下，一段时间以来，中美关系面临新挑战，美国等部分西方国家收紧政策，出国留学深受影响。立足国际形势新变化，从中外合作办学角度提出应...

面对突如其来的新冠肺炎疫情，教育部要求学校今年春季学期延迟开学，并倡导利用在线教育，达到停课不停教、停课不停学的目的。从2月10日开始，全国约有1.8亿中小学生参与了在线教育。 为了全面了解我国中小学在线教育的效果，从3月10日至3月15日，长江教育研...

教育部办公厅印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》，要求坚决避免参赛项目明显不符合学生认知能力现象的发生，不仅对中小学生的竞赛活动提出规范，也对我们的社会、学校和家长提出警示。教育要尊重青少年认知规律。青少年对世...

近年来，学术诚信和学术规范问题屡次成为社会热点，剽窃抄袭、数据造假、违反学术伦理等学术不端事件频频引起社会关注。而最近围绕全国青少年科技创新竞赛的讨论则将这一问题推向了新的广度。教育部办公厅印发《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动...

多年前，我在当科任教师、班主任时总结出一套提升学科和班级整体成绩的方法抓差、促中、逼尖，此法不仅使学生单科成绩大幅提升，也促进了全班学生文化课成绩的整体提高，更促进了学生德育和综合素质的提升。我将此种做法运用在年级组和学校教学管理中，相关...

多数校长在日常工作中，习惯于以任务为驱动力，周而复始，极容易形成一种为了完成某项任务而进行工作的思维方式，即任务思维。这种思维以解决眼前问题、完成任务为最终目的，是一种被动的、孤立的、功利的思维方式。在这种思维模式下，校长易产生乏味、倦怠...

一天，一位教师拿着一块刚从田野上挖来的泥土走进教室，问学生：大家告诉我，这块泥土值多少钱？学生们哄堂大笑，都觉得一块土疙瘩分文不值。教师又拿出一块泥土烧制的红砖：这个也算泥土，它值多少钱呢？有学生说：一块砖值三毛钱。最后这位教师又拿出一件...

2020年初，新冠肺炎病毒疫情打破了人们日常生活的平静和安宁。疫情对学校教育产生巨大冲击，也让我们产生许多反思，其中之一就是要抓紧补齐生命教育、生存教育和生活教育的短板。 生命教育、生存教育和生活教育三者之间具有一定的逻辑关系，生命教育是前提，...

[摘要]新冠肺炎疫情形势下，高校中外合作办学面临诸多新挑战，招生管理不确定性增大，教学科研面临新难题，拓展海外合作伙伴遇到瓶颈。面对挑战，国内中外合作办学相关机构应抓住机会，主动适应新常态，适时调整发展战略，危中见机，促进中外合作办学融合发...

作者：刘彩琴（邢台职业技术学院党委书记） 高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策部署，主要招生对象是进城务工人员、退伍军人、企业职工和新型职业农民，是缓解我国技术技能人才短缺的战略举措。 中国产业转型最重要的两个领域是农业产业化和制造业升级...