基于人工智能大模型构建的教育智能体是人机协同执行教学工作任务的程序，在因材施教、素养培育、思维发展及教育评价等教育场景中有巨大的应用潜力。教育智能体的构建要求技术功能与教学规律和学习者认知特征高度契合，通过精细化角色定位和智能工作流的有机集成，从而确保其发挥应有的教育效能。 ...

组织跨学校的听评课活动，是各学科教研员经常做的一项常规工作。俗话说，不打无把握之仗。这种大型的听评课活动，教研员必须进行细致的安排，做好各种准备，才能取得较好的效果，从而促进学科教学质量的提高。笔者认为，教研员应做好三方面准备：第一，调研学校的本学科教学进度，了解授...

走动式管理是校长掌握校园运行情况、发现问题做出决策的重要环节，要从中发现规律，建立制度与机制，培养习惯与思维，从而全面提升学校管理水平。管理学校就像一个家庭过日子，只有把小事看在眼里，及时管好跑冒滴漏，教师们才能安心教学，学生才能安全成长。巡查是学校管理的基本环节。校长...

在办学治校过程中，德育无处不在，不存在脱离了智育、体育、美育、劳育的德育，德育应营造家、校、社一体化生态。基于此，我们以教育戏剧为媒，通过学科课本剧、校园情景剧和传统文化剧3种形式，将德育渗透于学科教学、学生生活与地方文化传承中，构建了涵盖学科育人（Subject）、学校活动（Sch...

近年来，随着德智体美劳全面发展的教育理念深入人心，越来越多的学校开始反思以往对美育的忽视，在课程设置、活动开展等方面尝试渗透美育理念。然而，在实践中，一些误区常常困扰着许多校长。学校环境创设不应当是广告公司的责任。有许多人问过我，教学楼一楼大厅的角落是不是可以放些什么？类似的想法在许多学校都出现...

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求完善人才培养与经济社会发展需要的适配机制。在全面推进教育强国建设背景下，生涯教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，是促进学生全面发展、实现高质量充分就业的重要抓手，对推动形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面，提升就业质量和稳定性具有重要意义。从世界...

近年来，教师培训成为提升教师专业素养的重要手段之一。教师继续教育的培训力度不断加大，教师受益效果明显，但也有一些不尽如人意的地方。比如，培训内容理论偏多开展实践活动偏少，培训数量偏多解决难点问题偏少，等等。与上述问题并存的是：教师学习的内驱力不足，主动学习的积极性不高，学习...

近期在基础教育领域有一件小事引起了很大的反响，即义务教育学校学生在校的课间时间从过去的10分钟延长为15分钟，由此引起了教育领域的广泛好评，并开始形成涟漪效应。这真的是一件好事，也是很值得说道的现象。事情要从2024年8月30日北京市教委发布的《优化全市义务教育学校学生在校课间时...

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出：“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障。”当前，世界已经全面进入数字经济时代，数字化成为推动社会进步的重要引擎。教育领域作为社会发展的重要基石，教育数字化不仅关乎知识的传播效率...

习近平总书记在全国教育大会上指出，正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。其中，准确把握知识学习和全面发展的关系，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动教育强国建设意...