广西医科大学幼儿园 莫西萍 本学期，针对我园年轻教师多的特点，我园开展了为期两周的集体教学观摩研讨活动，以课例研究为载体、教学与研究相结合、实践与反思相结合、观念更新与行为跟进相结合等方式，让教师在一次次的反思与实践中，学会更关注教学活动中...

□贵州省遵义县第二小学 张帮琴 本文所指的境界德育是对小学高大全式德育的简称。高为起点高，以未来社会需要为标准；大为目标远大，不大注重与现实生活相联系；全指追求完美，在道德上不许有半点瑕疵。这种立足于社会宏大价值追求的境界道德管理模式在当前...

梧州市工厂路小学 吴懿丽 今天，我要给孩子们上一节以合作为主题的习作课，内容是，让全班学生一起到黑板上合作完成一幅海底世界图，然后把合作绘画的过程和感受写下来。这个创意得益于北师大教材第五册的一篇课文，结合了培养学生合作意识的教学需要，昨天...

柳州市教育科学研究所 马国军 普通高中同时开设必修、选修课程，在新中国的基础教育中是第一次。由于必修课程的教学是一个全新的领域，在教学目标、内容选择、呈现方式、组织实施和学习评价等方面都有别于传统的教材和选修课程，所以，教学难度大和教学深度...

梧州市第一实验小学 李欣然 科学课新的教学理念指出：科学探究的目的是培养学生的科学素养。凯伦沃斯指出：科学探究是一种促进儿童学习的极好办法。那么，要怎样才能确定学生在课堂中进行的是科学的探究活动呢？我在执教三年级上册第二单元《蚂蚁》第一课时...

梧州市民主路小学 梁德明 阅读是能动和复杂的过程，包括多种不同的行为。读者通常在开始时对文本形成初步的看法，然后搜索自己关注的信息。按照这种最初的看法，读者与文本发生逐级递增的互动，包括理解、解释和评价他们所读的文本。他们借助以前的阅读体验...

桂林市秀峰区教育局教研室 秦晖 《树叶》是语文S版一年级上册第三单元的一篇课文。主要写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来了温暖和欢乐,大家都喜欢树叶,树叶很高兴。课文语言朴实，想象丰富，富有童趣。在听《树叶》一课教学时，教师的一个教学片段引发了我...

广西玉林市玉州区仁东二中 蒋洁 哲学方式课是有效教育十大主流课型之一，在有效教育教学方式中处于核心地位。孟照彬教授称之为培养思想家的秘密武器。该课型倡导的是不依附任何学科，不解决学科问题，不下结论，只注重思维的开发、训练的理念。它以相应的教...

南宁市兴宁区教研室 张庆新 孟照彬教授提出：没有学习方式的变革，就没有教学方式的变革。关于MS-EEPO学习方式大体有12组。本文仅围绕其中五项基础谈谈具体的训练方法。 一、约定的训练 约定特指师生之间为了有效地控制教育教学活动而专门设计并形成一种默契...

编者按：EEPO（Effective Education in Participatory Organizations）有效教育是由云南师范大学孟照彬教授创建的，经过近10年实践探索形成的，一套集学习方式课型方式评价方式三维一体的系统的教育理论和教学方法。其核心理念是，有效教育是通过组织和参与...