选择我是一名思政课教师。学生时代，我的梦想是成为电视台的专业主持人。然而在梦想成真之时，我突然深深地认识到，自己的最爱是充满了未来希望的纯真校园。于是，没有任何犹豫，我又转身回归了校园。此后，经过7年艰苦奋战，我终于登上讲台，成为一名思政课专职教师。不久，我校马克...

选题背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“审美创造”列为语文课程培养的核心素养之一，指学生通过语言文字的运用与实践，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力，具备健康的审美意识和正确的审美观念。教育部印发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确提出，要充分发挥相关学科的美...

边境教育作为国家教育体系的重要组成部分，不仅承担着传播知识、培育人才的重任，更肩负着铸牢中华民族共同体意识、维护边疆稳定的战略使命。广西壮族自治区崇左市地处中越边境，十余个民族在此共同生活。边境教育面临着一些挑战，如复杂的地理环境、相对滞后的经济发展水平、优质教育资源稀缺等。然而，这些挑战也为边境教...

创新人才的核心特征在于其思维的创新性，而创新思维具有新颖性、独特性和发散性等基本特征。创新人才培养不能依靠生产线式的培养模式，而需要重视学生的个性发展，积极开展个性化教育。尊重学生个性发展的特点和规律个性发展本质上是一种差异性的发展。学生获得良好的个性发展，对创新人才培养至关重要。然而一段时间以来，...

从幼儿园升入小学，从小学步入初中，再从初中迈向高中，每个学段的转换都伴随着学习环境、课程内容、教学方式及行为规范等方面的显著变化，知识深度与自主学习要求同步提升，每一个学段转换点，都在考验着学生的适应能力。做好学段衔接，既是保障学生身心健康发展与学业持续进步的关键，也是打破学段壁垒、实现教育整体性与...

摘要：开展大中小学思政课一体化建设评价是推进大中小学思政课一体化建设的关键一环。在评价过程中，应坚持目标导向与问题导向相结合、知识性评价与政治性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、阶段性评价与系统性评价相结合的科学评价原则；构建政府、学校、教师、学生和社会主体共同参与的多元评价队伍；从学校、教师、...

在党中央、国务院各项政策的引导下，人工智能教育蓬勃发展。随着《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》的发布，科学规范推进人工智能全学段教育迎来新的任务。学校是开展人工智能教育的重要阵地之一，2024年《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》提出了20...

在推动思想政治理论课改革创新方面，习近平总书记强调：“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”讲好思政课，关键在于善用社会实践这本“无字之书”，进而深入阐释理论的“有字之书”。在理论与实践的交融互促中，推进...

随着人工智能技术快速进入中小学课堂，越来越多的教师开始思考：面对市面上各种AI教学工具，我们到底该怎么选？怎样才能用得安心、顺手和高效？结合一线教师的实际需求，教学中选择和使用AI工具需要注重以下几个方面。对症下药：选适合课堂的AI工具。每个班级、每节课的教学目标和学生情况都不一样...

智能时代，面对教师角色转型的挑战，急需探索贯穿职前与职后的系统性培养路径，打破职前职后培养壁垒，构建连贯的数字素养培育模式，助力师范生顺畅适应未来教学环境，为教师提供持续的专业成长支持，从而有效推动教育数字化转型走向深入。1职前培养强调技术与学科教学的融合实践...