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□本刊记者 蒙秀溪
 初见吕保桦是在她的《失去的一天》的课堂上，上课过程中，她带领学生一起朗读，一起观看相关视频，并坐到学生中间跟他们谈感想，在融洽的学习气氛中，学生懂得了要珍惜时间的道理。课后，学生还缠着吕保桦，要她讲故事，跟她聊心事。桂林市七星区穿山小学（以下简称穿山小学）的一位教师告诉记者：“吕校长身上似乎有一种魔力，能紧紧地吸引学生和老师。”随着与吕保桦交谈的深入，记者发现这种“魔力”是源自于她不断改造、提升自己的坚毅精神和对师生的无私的爱。吕保桦是一个完美主义者，在多年工作中，她总是力求将所有事情做得更好，以一片丹心诠释了为师者的责任，把自己的根扎在了教育事业中。 在学习中追寻完美 生活中的吕保桦是一个爱读书的人，每天至少安排1个小时进行阅读，教育教学专著、各类期刊，还有中外名著和儿童小说、绘本，都是她的案头读物。每每碰到好句子、好段子，她都会摘抄下来。如果某些文字引起了共鸣，她还会形成文字，或寥寥几句话，或洋洋洒洒一篇文章。如今，摆放在书柜里的厚厚的一沓读书笔记，成了她最珍惜的“宝物”。 阅读让吕保桦获得了许多教学灵感，特别是阅读儿童小说和绘本，使她有了许多与学生沟通交流的话题，可以更容易地和学生交朋友。不仅如此，她还在大量阅读中，熟练地掌握了现代教学理念和方法，26年的语文教学实践中，她逐渐形成了“品味语言，感悟文本，孕育智慧”的教学风格。课堂上，学生在她的生动点拨下，轻松掌握知识、习得能力，课堂氛围和谐融洽，师生互动、生生互动活跃而默契。穿山小学教师周晓春告诉记者：“吕校长的课易懂，难忘，学生很喜欢。” 然而，吕保桦的阅读不是“独乐乐”，而是“众乐乐”。她每读到一本好书，都会向教师和学生推荐，与师生一起阅读、分享。她还给穿山小学所有语文教师订阅了《学庸论语》，鼓励他们带学生一起阅读。对新教师，尤其是年轻班主任，吕保桦与他们分享魏书生的《班主任工作漫谈》。她在穿山小学的校园里，立了几十根柱子，每根柱子上都放着一本书，有教育教学理论专著，也有是以儿童阅读的绘本、童话小说等，可随取随读。 吕保桦说：“一个人只有保持学习的热情，才能不断成长，才能在激烈的竞争中生存。”自参加工作以来，她曾在多所学校任教，也担任过多个职务，但无论工作多忙，她都不错过任何一次学习的机会。她虚心向他人请教，校内优秀教师、城区内优秀校长、市内专家，都是她学习的对象。她还积极参加继续教育学习，先后参加了七星区“21世纪园丁工程”C类培训、新课改师资培训、科研骨干培训、本科函授学习、网络联盟远程培训、“EEPO有效教学”研修等，博采众长，不断提升教学技能。 该校数学教师邓丽萍告诉记者，吕保桦校长是一个乐于吸收先进的教育教学理念的人，如2013年EEPO有效教学的培训，作为校长的她全程参与了两期培训。她还积极撰写教育教学论文多篇，其中1篇获国家级奖、5篇获省级奖、3篇获市级奖，另有多篇公开发表在各类刊物上。 2012年，由于工作需要，吕保桦出任穿山小学校长、党委书记，虽然“千斤重担一肩挑”，但她始终坚守“校长首先应该是一个业务精良的教师，然后才是一个科学规范的管理者”的信念，不断改造和完善自己，追求更好的工作效益。   吕保桦与学生一起学习。
“她就像我们的大姐”
说到吕保桦，邓丽萍有很深的感情，因为吕保桦无论是生活上还是工作上，都给了她很大的帮助。2012年，刚走上教学科研管理岗位的她，感到一些迷茫，想做事情却千头万绪不知道从哪个切点入手。了解情况后，吕保桦不仅给予她精神上的鼓励，还与她商讨制定了切实可行的工作目标。在工作过程中，吕保桦也给她很大的自主权，并适时点拨和帮助。她说：“真心感谢吕校长给予的帮助和鼓励，让我在短短一年的管理工作中迅速成熟起来。她就像我们的大姐一样，总是热心地帮助我们。” “己欲立而立人，己欲达则达人”是吕保桦的人生格言，她说：“对于一所学校来说，老师就是学校的生命，有最好的师资，才有最好的学校。”多年来，不论是教科研主任、分管教科研的副校长，还是校长，她始终把培养优秀教师放在各项工作的首位，积极帮助教师发展专业技能，提高综合能力。 进入穿山小学后，吕保桦号召开展师徒“结对子”活动，鼓励青年教师与骨干教师结对，促进青年教师成长。平时，她还经常带领老教师走进青年教师的课堂，指导他们行走课堂、驾驭课堂，每学期深入课堂听课，监控教学过程，规范教学行为；教师需要参加比赛课、研讨课、公开课，她会主动放弃休息时间，与参赛教师一起备课、试教，反复修改教案。穿山小学青年教师陈越对此记忆尤深，他告诉记者，他曾参加全国信息技术课件制作比赛，可这并不是他的强项，当时是吕保桦一次又一次的现场指导，陪他观看相关视频，最终他在比赛中表现优异，获得了特等奖。 无论是假日还是平时，都可以看到吕保桦和教师们一起忙绿的身影，跟上课老师一起收集素材，编辑上课资料；与教研组长、学科大组长积极商讨教研活动主题与方式，组织教师备课、听课、评课，发动教师进行“有效课堂教学模式”“怎样听课评课”“如何上一堂好课”讨论等，和教师一起钻研教材、教法与学法。经她的努力，穿山小学还与城区内的民师附小、辰山小学、跃进中心校组成教研共同体，为学校老师创造了更加广阔的学习平台。 目前，穿山小学教师队伍的专业素养有了质的改变，多位青年教师获得较好的成绩，曾玮昀曾获“获桂林市优秀少先队辅导员”称号，张璇是“七星区优秀教师”，陈洁、谢颖华两位教师从年轻教师中脱颖而出，现已分别成功聘任为城区育才高新、育才石油两所学校主管教科研的副校长。 生活上，吕保桦也给予教师很大帮助，她经常说：“有什么困难大家可以提出来，我会尽力为大家解决困难，我们是一个大家庭。”之前，学校某位教师碰到了很大困难，甚至没钱吃饭了，吕保桦发现这一情况后，主动借钱帮助这位教师度过了难关。还有一位教师因为工作压力较大，一度产生偏激的情绪，吕保桦经常抽晚上的时间去陪着这位教师，不断开导她，让她重新找回积极、乐观的工作状态。  吕保桦和学生谈心。
“学生就是我的仔”
学生唐某某8岁时父母离异了，跟着父亲生活。在家里，他经常遭受父亲的打骂，造成了他暴躁的脾气，在学校里容易与他人发生冲突，在班上几乎没有朋友，上课还故意捣乱，顶撞老师。了解到情况后，吕保桦主动走进他的生活，帮助他改变不良的情绪。她经常到唐某某家里家访，与唐爸爸沟通交流，改变唐爸爸的教育方式。上课时，她给唐某某更多的表现机会，经常提问唐某某，并适时给予鼓励；课后，她主动帮唐某某辅导功课。平时，她还关心唐某某的生活，给他购置文具等。通过一年多的努力，唐某某渐渐变了，能够较好与老师、同学相处，成绩也由原来的不及格上升到优秀等级，还参加了学校的多项社团活动。 吕保桦以“尊重每一位学生，关爱每一位学生”为理念，要求自己和教师在工作中从细微处发现学生的闪光点并使之发亮，让他们健康成长。穿山小学六（4）班的文某某原本是一个不爱学习、纪律懒散的女孩。有一次，吕保桦正上课，文某某却自顾自地玩起了她的小玩具，还和别的同学说话。吕保桦没有当场责骂文某某，而是在课后把她叫到办公室，给她讲了许多道理，让她认识到自己的错误。吕保桦还经常利用空闲时间，辅导文某某学习，帮助她克服畏学心理。功夫不负有心人，在吕保桦的耐心教导下，文某某变得爱学习了，成绩得到提升，人也变得活泼了。 在学生面前，吕保桦没有架子，她经常跟学生一起聊天，或者在课间操后和女生跳长绳、跳橡皮筋……在六（4）班顾莹莹的潜意识中，校长应该是不苟言笑、高高在上的。可接触吕保桦后，她觉得这个校长不一样，因为，吕保桦像对待自己的孩子一样对待每一个学生。顾莹莹说：“吕校长像母亲，处处关心我们，让我们在学校里也能感受到如沐春风的母爱。” 说到吕保桦爱学生，六（3）班学生李莹莹也有很多感触。一天，在上学的路上，她遇到了一场大雨，由于没有带雨伞，到教室时，她已经成落汤鸡了。然而，刚进教室的她却被好朋友拉到教室的角落，拿起一个吹风机给她吹干头发和衣服。好朋友告诉她，吕保桦校长担心学生淋了雨会感冒，特地从家里带来了吹风机。李莹莹说：“虽然当时身体有点冷，但心里却暖洋洋的，从来没有一个老师这么关心我们。” 吕保桦说：“学生就是我的仔。如果连自己的仔都不爱，还能去爱谁呢？”无论是学习还是生活，吕保桦都给学生以无微不至的关爱，这是穿山小学全体师生对她的评价。 26年来，吕保桦不断完善着自己，收获了丰硕的果实，她先后荣获自治区优秀教师、常规管理先进个人、“家庭教育”先进个人，桂林市优秀教师、小学语文教研先进个人，七星区优秀教育工作者、优秀共产党员等各级各类荣誉五十余项。有人说：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”她就这样快乐地工作着，为教育事业奉献了一片丹心。  吕宝桦与获得2013年穿山小学“十佳尚德之星”的学生合影。 |
