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梧州市教育科学研究所 周黔坚
2013年广西高考理综物理试卷第一卷平均分有所下降，第二卷平均分要比去年有所提高。总体来说，2013年高考广西卷物理部分整体难度比2012年有所降低，根据试卷情况，我们对今年广西高考物理部分的特点和变化作简单的分析。梧州高级中学 周 刚 一、注重主干知识的考查，覆盖面广，题型稳定，区分度高 试卷考查的知识涵盖了考试大纲中物理部分17个单元中的13个，共24个考点，重点考查了物理学科的主干知识与核心知识。在8道选择题中，热学、光学、原子物理、机械振动和机械波、万有引力、电磁感应图像各占一题，余下两题分别为运动图像和功能关系；两道实验题仍是“一小一大”的模式，分别为一电一力；三道计算题依次为追及问题、带电粒子在交变电场中运动和带电粒子在磁场中运动。试卷在题型、题量和结构方面保持了良好的连续性和稳定性。 试题难度总体上比去年有所降低，在题型设计上坚持以能力立意为主导，立足基础，注重与实际的联系。比如，从第14题光学现象至第18题“嫦娥一号”探月卫星，再到第21题干涉现象及第24题涉及火车的运动，这样的考查导向突出了物理知识源自生活，并且充分体现了物理新课程教学的三维目标。试卷在强化基础知识考查的同时，突显了能力的考查。比如，第22题考查学生的实验能力，第17题、第19题考查学生应用物理图像进行分析问题和解决问题的能力。试卷难度无论从覆盖面的广度，还是知识运用的深度来看，都比较适中，易中难比例恰当，区分度高，能够较好地反映考生对物理知识掌握的程度。 二、选择题看似不难，想拿高分却不易 一般来说，在物理的8道选择题中，往往为光学、原子物理和热学预留出了3道题的位置，2012年和2013年均放在前三道选择题中，都属于Ⅰ类要求，正是把容易的题目放在了前面，因此学生觉得轻松了不少。比如，第 14题考查生活中常见的光学现象，第16题考查半衰期的知识，多数考生很容易就拿到了12分。而第15题是对热力学定律的简单考查，如果不能对热力学第二定律和能量守恒定律有深刻的理解，容易错选C项。第18题不难，有关天体运动的内容，考生只要背熟公式，知道卫星所需向心力是有万有引力提供的就可以列式求解了，但该题丢分也容易，一是因为不少考生直接把离地高度作为轨道半径，没有加上星球半径；二是因为数学计算能力不过关。此外，机械振动和机械波这部分内容，往年主要考查振动图像和波的图像，2013年第21题考的却是波的干涉，很多学生对该类题的解题方法掌握得不够好，因此丢分的不少。另外三道题分别是电磁感应图像，竖直上抛运动图像、做功和能量守恒，也是经常训练但又容易出错的题目，如果基础知识掌握不牢，高考就会再次出错。选择题看似不难，想拿高分却不容易。 三、实验题难度降低，得分率较高 物理实验题相对平稳，仍沿袭往年的力、电实验搭配、一小一大（题目分值与知识容量设置大小）的格局，试题重应用、求创新，既考查基本仪器的使用，又考查对实验基本原理的分析。如第22题是电学实验，占6分，属于“小实验”，第23题是力学实验题，占12分，属于“大实验”。第22题考查的是用描迹法画出电场中平面上的等势线，只要求写出最上面的是导电纸，然后进行简单的连线，大多数学生对于大纲中的各个实验及对实验装置、实验原理、器材选择、实验步骤、数据处理、结果讨论记得比较清楚，因此得分率较高。 实际上，目前高考中的物理实验题，很少有与课本上一模一样的实验，但大都源于教材，稍有变化的是学生尚未接触过的需要通过解读物理原理的新颖实验(如应用性、设计性、专题性实验等)。对于这些实验题，很多学生在解题时感到无从下手，其最主要的原因往往与没有真正理解实验的原理有关。2012年的第23题是探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”，得分率较低。而2013年的第23题是测量小物块与平板之间的动摩擦因数，这个实验显然经过了命题专家的精心设计，是一道优秀的力学实验题。该题用到的知识和方法是学生非常熟悉的机械能守恒定律、平抛运动的分解、滑动摩擦定律和动能定理等，原理清晰，过程也不复杂，难度比以往有所下降，得分率也就高了。 四、计算题层次分明，呈现了一定的梯度与区分度 物理试题针对各层次考生进行了设计，既有容易题，也有中等难度题和难题，尤其是三道计算题的难度设置，按易中难分布，能够有效区分不同层次、不同考生的能力高低，较好地提高了试题的区分度。如第24题是追及问题，属于计算题中的容易题，这类题目的解题技巧就是紧抓“一图三式”，即：过程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式。学生平时经常接触追及相遇问题，因此，学生做题时就感到得心应手，不少考生拿到了满分，而基础较差的学生就容易出错，把16次撞击声当成10秒内客车通过了16根轨道，还有些考生没有作出过程示意图，把客车和货车的位移关系搞错了。 计算题没有涉及动量和能量的内容，尤其是动量守恒定律，整份试卷都没有涉及。第25题是带电粒子在交变电场中运动，虽然考核的是基础内容，但出错率较高。只有极少数学生能够通过作出速度-时间图像，利用图像法来快速解决问题。该题能比较好地将中上水平的学生区分出来。第26题是带电粒子在磁场中的运动，该问题一直是高考的热点问题。通过三轮复习，学生已经掌握了它的一般解法，但能否规范作图和认识几何关系是关键，如果不深入分析题目条件，就会漏掉其中的一种情况，从而失去近一半的分数，此题也是拉开分数差的关键。 |
