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南宁市五象小学数学教研组主题研究之数的认识课例展示活动

时间:2018-06-11 23:28来源:本站 点击:

     (本网讯)为了促进教师专业成长,提升我校教师教育科研能力,有效推进数学学科主题教研活动。6月5日上午,南宁市五象小学数学组“在数的认识中,培养学生的数感”主题教研课例展示活动在合班教室隆重举行。我校荣幸邀请到园湖路小学黎有文特级教师担任本次教研活动的点评指导嘉宾,全体数学教师及团结学校骨干教师代表参加了此次活动。

       抓核心,说数感

      此次教研活动以提高教师学科素养为核心目标,围绕“数的认识、数感的培养”两个核心问题展开,旨在通过课例打磨、专家引领,提升教师专业水平。展示的课例,分别来自低、中、高三个年级段。
低年级教师代表由陆冬梅老师带来课例——《1000以内数的认识》。陆老师的课堂教学沉稳,通过有目的性地摆数字卡片,让学生理解数的组成,摆出数感;学生分别从300、860、987数到1000,体会数数策略,数出数感;感受生活中的数,对比“276米”和“276元”,悟出数感。
     中年级教师代表龚茂芳老师执教《小数的初步认识》。龚老师富有激情,认真投入课堂教学。通过生活中的抢红包情境,体会数与生活的联系,抢出数感;认识0.8米,由直观到抽象,通过想、说、找,沟通十分之几米就是零点几米,悟出数感;从1.3米数到2.1米体会小数满十进一的过程,数出数感。
     高年级教师代表李威华老师执教《百分数的认识》。李老师关注学生知识形成过程,对学生思维训练得法。通过比较果汁含量占65%和小车速度是货车速度的120%,比出数感。
三节课例凝聚了备课组的集体智慧,在教师上课前,分别由秦小红、欧瑞龙、梁凤婷老师对这三节课进行简单的说课,使老师们明白课的由来。
 
     重交流,促提升

     专家点评环节,黎有文老师充分肯定了我校数学组教研工作,他说:“学校的教研主题不仅明确,而且有抓手。”黎老师提出的四个问题,把教研活动推向了深处。“教研为什么选这个主题,选这节课?我们都做了哪些?有哪些体会,提升?还有哪些困惑?”老师们围绕这四个问题,对本学期教研活动重新进行了梳理。各备课组围绕这四个问题展开了激烈的讨论,从“教材解读、理论学习、备课、磨课、上课的历程”纷纷表达了自己的看法。
     在此基础上,黎老师对这三节课存在的共性问题分别进行了一一点评,给老师们提出了中肯的建议。他指出:“数的认识,要借助图形,给学生直观感受。教学中,要注意一开始就要搭好脚手架,层层推进。每个单元的起始课上好了,后面的学习才能有效进行。”
     本次教研活动,为老师们搭建了成长的平台,使老师们对数学科核心素养的落实有了更深的把握,为五象小学教师队伍建设和教研团队的发展奠定了坚实的基础。(南宁市五象小学  张天荣)
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