思想品德课是以儿童的社会生活为基础，以促进学生形成良好品德为目标的道德教育课程。尤其在基础教育阶段，这是儿童走出家庭，接触社会，了解生活，学习知识的阶段，同时也是他们的基本道德观念开始形成的阶段。在这个时期，儿童的身心发展速度较快，接受新...

中学是青少年人生发展的重要阶段，只有深化中学德育教育改革，不断提升教育实效，帮助青少年树立正确的三观，引导青少年扣好人生的第一粒扣子，才能从根本上培养合格的社会主义建设者和接班人。而德育课程是德育工作开展的载体与平台。系统论作为关于系统建...

《鸿门宴》是中职语文教材中的重点篇目。在各级各类中职语文教学大赛中，总能见到这篇课文。参赛教师对这篇文章的解读精准到位，课堂设计新颖别致，教学过程环环相扣，师生互动也推演得惟妙惟肖，巩固拓展滴水不漏，还有超高水平的信息技术辅助教学。但是，...

培养学生的后劲儿，需要依据人的发展来重构课堂，而不是盯着知识来设计教学。只有当我们目中有人时，教学才不会冰冷、枯燥；只有当教学的落脚点放在人的发展上时，教学才会涌动着生成、充盈着创造。 正是基于以上思考，我们从2010年起，提出并开展了助学课堂...

笔者于2018年9月25日在《中国教育报》发表《中职国家教学标准落地的师本策略》一文，分析了《中等职业学校专业教学标准》实施的困境，并提出从实际出发，依据标准编制教师自己的课程实施计划，提高中职学校人才培养质量。如果说上述编制师本课程计划是落实《...

在教学中，我们往往看到，教师匆匆忙忙叫学生读文本，一读知意，二读悟情，三读明理；同时，教师预设若干问题，学生顺着教师的思路去阅读，没有考虑学生的阅读体验，影响了学生的阅读思维，剥夺了学生与文本直接对话交流的机会，导致学生的阅读效率低，迁移...

近些年来，我国基础教育改革轰轰烈烈，学生生活生动活泼，素质教育有所推进，但对课堂教学的改进似乎重视得不足。我曾经在多所学校听过一些课，教师的教学确有改进，但尚未达到满意的程度。我们到学校访问，校长往往会让我们看孩子们琳琅满目的作品、丰富多...

传统的小学语文作业，尤其是假期作业，以抄写为主，经常让学生感到千篇一律、机械乏味。 从多年的教学实践中，我体会到，语文作业创新势在必行，教师必须努力设计形式多样的作业。 多层次作业供学生自主选择。大部分小学高年段学生经过几年的机械抄写，逐渐...

一篇文章涉及的知识点很多，在阅读教学中，教师该怎样设计问题，才能激发学生的求知欲，促其自主学习？笔者认为，课堂教学设计应该是整体感知与局部品读的结合，应该是能够引导学生进行深层次思辨的学习活动。抓住契机，巧妙设置问题，对整个课堂教学和学生...

课堂究竟因何而存在？课堂最终属于谁？这是每一位教师都应该回答的问题。我认为，学生是课堂的根、课堂的命，是课堂的开始、课堂的发展、课堂的结束学生，是课堂存在的全部理由，课堂最终应属于学生。 课堂的核心是学生 学习是课堂的核心，课堂应该围绕学习...