广西教育
学苑创造
  • [课堂参考] 浅谈数学课堂教学的有效分享 日期:2015-01-07 19:39:24 点击:264 好评:0

    □江苏省南通市如东县掘港小学 王秀银 德国哲学家费尔巴哈认为:一切的追求,至少一切健全的追求,都是对于幸福的追求。幸福是教育的真谛和归宿,分享在实现幸福教育中居有重要地位。那么,如何在数学课堂上组织学生有效分享,提高课堂教学的实效性,从而铸...

  • [课堂参考] 引导学生主动参与课堂浅探 日期:2015-01-07 19:36:06 点击:89 好评:0

    □江苏省连云港市灌南县六塘小学 李 益 数学课程标准指出,学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。在教学过程中,学生是数学学习的主体,教学活动的出发点和归宿都是为了提高学生的数学素养。从这个意义上出发,教师在备课及上课时都要处处从...

  • [课堂参考] 运用童话开展作文教学的方法 日期:2015-01-07 19:32:45 点击:111 好评:0

    □福建省龙海市实验小学 林亚川 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,它通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活,语言通俗生动,故事情节离奇曲折,引人入胜。童话说的是儿童的话,表现的是童心、童情、童趣,所以深受少年儿童喜爱...

  • [课堂参考] 从学生的原点出发寻找数学教学的基点 日期:2014-12-16 19:03:42 点击:210 好评:0

    □江苏省洪泽县仁和中心小学 孙兰娟 建构主义理论认为:个体学习的过程,既是一个将外部信息不断整合到业已生成的图式结构中的过程,又是一个根据外部信息不断改变业已生成的图式结构的过程。在这个过程中,学习者业已生成的图式(原点)会对新学习的内容起...

  • [课堂参考] 牛津译林版高中英语教材自 我评估板块的不足与补救 日期:2014-12-13 18:30:34 点击:126 好评:0

    自我评价是对自己的行为、思想、性格等方面进行的判断和评价,是一种积极主动的行为意识。牛津译林版高中英语教材自我评估板块主要让学生针对本单元各项学习内容和目标进行自我评价。通过自我评价,学生可以了解自己对听、说、读、写、词汇、语法等各方面知...

  • [课堂参考] 从“是什么”到“为什么是”——让数学教学呈现应有的深度 日期:2014-12-13 18:26:50 点击:218 好评:2

    □江苏淮安市洪泽县外国语实验学校 冯 敏 我们该教什么?提出这个问题,或许稍显稚嫩。然而当我们走进课堂,走进学生的生活,却发现这个稚嫩的问题,依然是我们最揪心的话题:在日常教学中,我们既看到很多教师不厌其烦地照本宣科,带领学生在结果性知识的世...

  • [课堂参考] 基于自主学习能力培养的初中英语教学模式探析 日期:2014-12-09 23:02:26 点击:157 好评:0

    □玉林市陆川县乌石镇初级中学 陈绍珍 学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性,教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要,但外因再好,终究还要靠内因起作用,任何高明的教师都不能替代学生学习。以下是...

  • [课堂参考] 浅谈小学生数学提问能力的培养 日期:2014-12-09 22:59:31 点击:190 好评:0

    □玉林市北流平政镇中心小学 谭宝彪 提问是课堂教学中重要的组成部分,有效的课堂提问可以激发学生探究问题的兴趣,培养学生的思维能力,促进学生智力的发展。最近发展区理论认为,最近发展区是儿童已经达到的实际发展水平和可能达到的潜在的发展水平之间的...

  • [课堂参考] 边远山区高中英语教学的困惑及对策 日期:2014-11-28 21:58:44 点击:254 好评:0

    □河池市大化瑶族自治县高级中学 覃海波 随着我国经济社会的迅速发展,我国的教育事业从农村到城市都得到了蓬勃发展,教育教学质量得到了大大的提高。但是,由于长期受特定环境因素的影响和制约,我国边远山区学校的教学依然存在着诸多困惑,其中,最为突出...

  • [课堂参考] 促进口语交际教学的策略 日期:2014-11-28 21:47:58 点击:118 好评:0

    □河池市都安瑶族自治县教育局教研室 黄彬彬 加强小学生口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要手段。新课改以来,在口语交际课堂上,我们欣喜地发现一些孩子能自信、大方、礼貌地与同伴交流;然而遗撼的是,课堂上...

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