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“要做就要做好”——访桂林市资源县资源中学校长周生龙

时间:2013-08-06 11:25来源:广西教育 点击:
□本刊记者   欧金昌    蒙秀溪
 
     

      “要么不做,要做就要做好!”记者眼前的周生龙,温和中透着一股“韧劲”和“较劲”。周生龙曾在一所中学担任了15年校长,2010年春季,他调往桂林市资源县资源中学任校长。刚接管这所高中时,他肩上的担子确实不小,不但要着手迎接自治区示范性普通高中的评估验收,还面临着全面提高教育教学质量的重任。
      “当时的目标是,一年治滑,二年稍有回升,三年有所突破。”谈到刚接任时的目标,周生龙顺口就说了出来。他认为,教学质量才是学校的命脉,“学校建得再漂亮,如果教学质量上不去,群众不满意,一切都是花架子。”令周生龙感到痛心的,是当时县里许多优秀的初中毕业生都被外面的学校“挖走了”,他告诉记者:“当时甚至是自己学校老师的孩子都送到外面去读高中,很多优秀的学生都不愿留在本县读高中。”这些都刺痛了作为校长的周生龙,他决心改变这一状况。
“既有严格的制度,也有人文的关怀”
 
      周生龙认为,要保障学校教育教学活动的正常运行,一套行之有效的管理机制必不可少。学校的管理不能只是学校领导单方面的事情,而应该是全员参与。全体教职工各司其职,注重细节,做到时时有人管,事事有人管。他举例说:“过去,我们学校晚自习是一个老师管三个班,老师怎么可能兼顾过来?现在,我要求晚自习时一个老师管一个班,一对一负责,确保学生晚自习时有专人跟班指导。”
      资源中学设立有“四处一室”,各处室在分管副校长的领导下具体负责各项事务,做到职责明确,分工合作。虽然校长是“总负责”,但周生龙以身作则,每天都早起,与各班主任一起巡查学生的早读情况,为老师们做出了榜样。
      在学校的日常管理过程中,周生龙坚持用制度管理学校。他接任校长后,指导制订完善了各项管理制度,使学校的各项工作都有章可循,例如《资源中学岗责考核条例》对教职工的岗位都作出了明确的职责要求,年终根据该条例对教职工进行考核,考核结果作为评优评先、晋级的重要参考依据。
      周生龙坚持每周星期四下午召开行政例行会议,听取学校行政领导班子的工作汇报,及时给出指导性意见,如果是重大事情,则由行政领导班子集体讨论商议,在实施管理过程中,他自觉接受学校党支部、工会、团委、学生会的监督。周生龙还坚持每周星期五下午召开全体教职工大会,听取教职工或学生代表对学校发展的意见和建议,学校重大决策由教职工代表大会讨论通过。资源中学严格实行校务公开制度,学校的各项收费、财务收支、重大决策、职称评定、评优评先、贫困生评定等都在全校公示,项目建设及大宗采购由县采购办统一招标,学校的食堂管理接受行政、工会、团委、学生会监督,发现错漏及时纠正。
      严格执行管理制度之外,周生龙注重人文关怀。他说:“执行起制度来,我往往比较严格,但制度之外,我更愿意付出关爱。我希望做到既有严格的制度,也有人文的关怀。只有与教职工诚心相待,才能真正使学校的管理工作做得更好。”他关心教职工生活,每年都组织教职工进行体检,节假日亲往慰问教职工及退休教师,每月10号及重阳节还邀请退休教师回校座谈,使教职工时刻感受到学校的关怀。周生龙坦诚地告诉记者:“其实慰问金并不多,慰问的礼品有时也就是一桶花生油,但我从来不会让办公室的工作人员送过去就完事,而是与别的学校领导一起,亲自送到教职工的家里。”对于有特殊困难的教职工,周生龙都会千方百计给予他们切实的帮助。吕洪老师不幸患上癌症,为了让他及时治疗并得到安慰,周生龙多次前往慰问,并在课程安排、待遇补贴等方面给予一定的关照,吕洪老师的爱人特意来到校长办公室表达感激之情。莫老师的爱人不幸摔伤了腿,躺在床上动弹不得,周生龙亲往探望,并准许莫老师在照顾爱人期间可以换课或请假。校长的关怀让莫老师很感动,周生龙还记得,当时莫老师送他下楼时还流下了眼泪。后来莫老师没有要求换课也没有请假,而是坚持来校上课,她说:“学校对我这么好,我也要对得起学校。”
      周生龙说:“只要诚心待人,就能化解很多东西,也能收获很多东西。”接任资源中学校长后,他通过在制度之外注入人文关怀,使学校的管理工作开展起来得心应手。

周生龙(发言者)主持召开学校教职工代表大会。
 
 
把师资队伍建设工作做扎实
 
      学校要发展,关键在教师,这个道理很多学校管理者都明白,要不断提升教师的专业素质,就看使用怎样的方法。周生龙对记者说,“我们学校也没什么特别的法宝,不外乎抓常规管理,抓业务培训,抓课题科研,但我们很注重把这些工作做扎实。”
      周生龙强调师德培养,把师德建设放在师资队伍建设的首位。他要求学校定期组织教师学习《教师职业道德规范》等法规,对违反师德的教师实行岗责考核一票否决制,同时还坚持实行学生评教制度,评教成绩作为教师年度考核的重要依据。
      在教学常规管理方面,周生龙指导制订了《资源中学教学常规管理制度》,对上课、听课、撰写教案、作业布置与批改,单元测评、课外辅导、资料选用等都做了明确的规定。为了把教学常规工作做扎实,周生龙实施教学常规双向检查制度,借鉴大学的模式,设立年级组长,负责巡视课堂纪律,设立政教组长,严格评定老师的教学情况,及时反馈教师教学任务完成的情况,保证各项教学措施实施到位。此外,他还指导制订了《资源中学教职工管理实施细则》,对教职工德、能、勤、绩等方面进行考评,并以此为依据,实行绩效工资制,充分调动教职工工作的积极主动性。
      接受采访中,周生龙特别提到了提高教师专业技能的工作。近年来,资源中学为提高教师的专业技能,采取了一系列有力的举措,例如安排教师进行业务培训、研修,选派教师参加各类教学竞赛、学术观摩、业务知识考试等活动,还实施“走出去、请进来”策略。资源中学经常开展教学技能竞赛,2011年5月份,该校开展青年教师教学技能大比武活动,参赛对象为2009—2010年公开招聘进入学校的10多名青年教师,旨在提高他们的教学水平。在比赛的课堂上,参赛选手们利用现代教学手段,充分展示了自己的才华和潜力。比赛结束后,评委们当场对参赛选手进行了具有较强针对性的点评。参赛的青年教师表示,参加这样教学比武,对自己是一种锻炼,更是一种强有力的促进和提高。
      “组织教师参加教学竞赛,不论是参加校内的,还是参加县里、市里乃至区里的,都能使教师取得很大的进步。比如我校的刘英、伍小英、秧桂枝、曾祥斌等老师,在市级教学比赛中都取得了优异的成绩。”周生龙充分肯定教学比赛对提高教师专业技能的作用,对于学校取得较大进步的老师,他如数家珍一般地说了出来。
      周生龙认为,好的教师不但要有较好的教学水平,还应该有较高的科研素养。为此,资源中学专门成立了教育科研领导小组,周生龙亲自担任组长。目前,该校已经形成了以科研处为龙头,以学科组为阵地,以中高级教师为主体的教育科研机制,根据《资源中学科研工作管理条例》,形成“以课题带教研,以课题促教改,以课题升能力,向课题要质量”的课题研究氛围。近三年来,资源中学立项的自治区级课题有2个,市级课题有3个,县级课题有7个,校级课题有10个,每位教师都至少参与了一个课题研究。截至2012年年底,资源中学不少课题已顺利结题,例如:区级子课题《现代教育技术在高中物理教学中应用的研究》顺利结题并被评为优秀课题;市级课题《新课改下农村中学突破英语听力障碍的对策研究》顺利结题;县级课题《在化学教学中实施合作式探究学习的案例研究》《农村高中课外古诗文阅读与语文鉴赏能力提高的对策研究》等顺利结题。2009—2012年间,该校教师撰写论文700余篇,获奖论文400余篇。
      资源中学还注意吸纳优秀人才。该校根据实际情况,按照公平、公正的原则,每年都从大专院校招聘一批有志于山区教育事业的年轻教师,并从县外其他学校招聘教学经验丰富的教师,充实教育队伍,贮备教育后备力量,同时实行帮扶制和“导师制”,让老教师对青年教师进行“一对一”帮扶,促进年轻教师快速成长。
      “要进一步激发教师的事业心,让教师把教育当做一份事业来做好。”周生龙希望把教师队伍建设的工作做得更扎实,让教师收获事业的成就感。

资源中学开展“青年教师教学大比武”活动。
 
“让学生学得快乐”
 
      在谈及如何让学生学得更高效时,周生龙说:“要学得高效,快乐是前提。要让学生学得快乐,就应该不断改进教学方法,注重培养学生的学习兴趣。尽管高中阶段学业确实很重,但不能让过重的学业压垮了学生。”
      资源中学保留了传统教学方法的精髓,然后改进其不足,采取多媒体教学、开放性课堂等方式,培养学生的思维能力,让学生掌握学习方法,鼓励学生自主探究、合作学习。该校重视音、美、体、心理健康、社会实践等课程的设置,专门开设有音乐班、绘画班、体育班,制订了《特长生培训方案》,鼓励学生参加各种特长比赛,近年来,该校学生在演讲、书法、征文、文娱、体育、学科竞赛等方面取得了突出成绩。此外,该校还研究开发了适合本校实际的校本课程体系,例如《资源中学心理健康教育读本》《资源县民族文化研究》《诗文朗读精品》《高中作文指导》《诗歌鉴赏读本》《化学与STSE》等。这些校本课程内容丰富多样,学生可自由选修,起到了很好的调节学习生活的作用,还能让学生在快乐学习中获取实用的知识。
      资源中学努力营造宽松的学习环境,创造良好的学习条件,学校物理、化学、生物实验课开齐率达100%,计算机普及率达100%,电子阅览室、图书室准时向学生开放,建立了“校园网”,创办了校刊《雏鹰》《周末英语角》等学习刊物。学习之余,周生龙倡导学生多放松,多参加各类校园文化活动。该校经常性地开展“资中之春艺术节”“元旦迎新晚会”“中华经典诗词朗诵比赛”“辩论赛”等活动,让学生发挥特长、展现自我。学校还利用假期,组织学生开展“资源红提、 西红柿市场现状调查”“资源旅游业现状调查”等社会实践活动,让学生在实践中提升认知水平。记者点开资源中学的校园网,在“校园快报”一栏,随意就能看到诸如《资源中学古典诗词朗诵比赛》《“ 资中之春”艺术节篮球赛》《“资中之春”艺术节墙报比赛 》等校园快讯,说明该校校园文化活动丰富多彩。
      在采访中,记者问:“对于这些校园文化活动,毕业班的学生是否可以参加?”周生龙回答:“可以参加。例如我们学校每年都开运动会,要求全校所有班级都参加,毕业班也不例外。事实上我们不主张毕业班的学生整日埋头于书本,偶尔参加些活动,到室外去锻炼锻炼,能起到良好的调节作用。” 
      快乐的前提是健康和安全,周生龙十分关注学生的心理健康和安全,学校专门开设有心理健康课,成立有心理咨询室,定期召开女生工作会议,充分发挥心理辅导的疏导作用,促进学生健康成长。此外,该校还定期开展“入学教育安全管理月”“期末强化安全管理月”等常规安全教育活动,培养学生的安全意识和安全防范能力。
      周生龙说:“有些理念很简单——学生在繁重、枯燥的环境下,学习效率当然不高,因此必须有所调节。我们努力改进教学方法,营造良好的学习环境,就是为了让学生健康快乐地成长。”
 
把荣誉让给一线教师
 
      在上级主管部门的大力支持和全校的师生的共同努力下,接手资源中学3年后,周生龙当时决心要改变的东西正悄然发生着变化。现在,资源县的优秀初中毕业生不再大量流失。周生龙告诉记者,去年本校有一个教师的孩子初中毕业,成绩十分优秀,桂林市某重点高中曾专门打电话来,希望他把孩子送去就读,但这位老师还是决定把孩子留在本校读高中,这个孩子也愿意留在本校就读。这让周生龙感到欣慰。
       2012年1月4日 至8日,自治区示范性普通高中验收评估团根据《广西壮族自治区示范性普通高中验收评估标准》对资源中学进行验收评估,该校顺利通过验收评估,被授予“广西壮族自治区示范性普通高中”牌匾并颁发了证书。现在,资源中学的办学规模逐渐扩大,在校生人数达到1760人,学校的教育教学质量稳步提升。2010—2012年,该校高中毕业会考合格率分别为97.70 %、97.84%、98.23%,高考一本上线率分别为6.09%、7.14%、5.76%,二本以上上线率分别为33.17%、40.68%、32.65%,本科上线率分别为72.76%、80.43%、73.06,特长生高考上线率达98.89%。2012年,该校的唐力同学以668分的优异成绩被清华大学录取。
      近年来,资源中学先后荣获自治区“文明学校”、 自治区“卫生优秀学校”、桂林市“军事训练先进集体”、桂林市“德育先进单位”、桂林市“综治安全先进单位”、桂林市“体育卫生优秀学校”、桂林市“高中教育质量管理先进单位”、桂林市“校长建设年规范管理先进学校”等多项荣誉称号。
      在荣誉面前,周生龙很谦虚。他告诉记者一个小故事:在几年前评中学高级职称时,他递交上去的材料中,获奖的项目太少了,当时有教育局的工作人员还专门找到他说:“材料似乎太单薄了!”周生龙也笑称,确实淡薄了些。他当时抱着试一试的态度,在自我评定的一栏里写了这么几句话,大意是:“当了多年的校长,我自己要一两个奖项并不难,但我觉得,这些荣誉更应该向一线的教师倾斜,所以这些年来我自己所获的奖项并不多……”
      后来,周生龙评上了中学高级职称。“不知是不是这几句话打动了评委。”他笑言,“校长就应该以身作则,在工作上累一点,利益上少一点。”这或许可以理解为是他的管理策略,但其实更能体现他的胸襟。
 
      人物小档案:周生龙,1961年3月出生,大学本科学历,中学高级教师,现任桂林市资源县资源中学校长。从事中学语文、数学教学工作三十余年,获县级以上教学奖13次;从事学校管理工作二十余年,2002年被评为自治区先进教育工作者,2005年被评为桂林市中小学百名优秀校长之一,2007年被评为桂林市中小学先进管理工作者。任校长期间,在市级以上刊物发表或获奖论文数十篇。

        
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