广西教育
学苑创造

追求卓越的领跑者——记河池市金城江区第五小学校长黄献芬

时间:2014-10-22 22:04来源:广西教育 点击:
□本刊记者  欧金昌
 
 
     1996年,黄献芬开始担任河池市金城江区第五小学(以下简称金五小)的校长。在16年的学校管理工作中,她从不停歇追求卓越的脚步,创造了不凡的业绩。2012年,河池市创先争优“十大先锋”评委会给予黄献芬的颁奖词是“她以追求卓越的坚实步伐,以革故鼎新的开拓精神,以锐意进取的先锋意识……凝聚并塑造了一所学校的内在气质和外在形象”(节录);学生评价黄献芬“亲切”“善良”,老师评价她“真诚”“坦率”“重情”,副手评价她“创新、务实,满怀激情”,是“智慧型”的校长……
 
     做学校发展的开拓者

     谈到刚接手金五小时的情形,黄献芬坦陈当时的压力很大:“学校的教学楼是危房,操场坑坑洼洼,更别说有功能室、多媒体教室了。”这所有着50年历史的小学,因为历史和地理环境等原因,在20世纪90年代末,已经显得有些落后了,当时周围的群众评价该校是“农村的学校”,再加上校园面积小,师资力量薄弱,当时的教学质量不太理想。
      面对这样的现状,黄献芬着手进行了一系列改革。尽管“压力很大”,但她笑称自己“有备而来”。她原本就是金五小的一名教师,后因工作突出,调往城区的另一所小学担任教务主任,现在回来担任校长,对这所学校并不陌生,她说:“回到曾经工作过的学校,一种责任感油然而生。”
      担任校长后,黄献芬多方筹措资金,对危房进行改造,对操场进行平整,设置多功能教室……尽管学校占地面积小,但黄献芬认为,只要因地制宜,面积小也能“大有作为”。为了提升校园的整体形象,她不满足于仅仅把教学楼进行粉刷、操场进行填补等这些基础工作,而是大胆尝试,率先在河池市引入SIS学校形象识别系统(School Identity System),辅助学校进行形象设计暨品牌提升,有效发挥了校园软环境的育人功能。
      黄献芬告诉记者:“我们对学校的形象设计要求很严格,就拿学校的舞台设计来说,当时起码拿出了五六种方案,经过老师们的热烈讨论后,最终才确定下来。”如今的金五,校园环境灵动雅致,已经成为河池市校园建设的“示范观摩点”。
      2010年6月,金五按照上级主管部门的统一安排,招收学前班学生,但此时却遇到了难题——学校已经没有教学用房接纳近400名学前儿童就读了。面对这样的困难,黄献芬并没有退缩,她积极争取上级部门的支持,亲自带领学校班子成员到附近考察合适的办学场地。在她的努力下,附近的一所体育学校愿意借出闲置的教室和场地。有了场地,她又带领班子成员马不停蹄地参与教学设施购置、教师招聘等工作。期间,上级组织原本安排她出国考察,面对这个难得的机会,她却主动放弃了,她说:“孩子们能上学比我出国考察更重要。”当年整个暑假,她都在为该项工作而奔走操劳。50天后,崭新的学前教育场所建好了,黄献芬给其命名为“学前童苑”,寄寓 “孩子们快乐成长”的意思,有效地解决了学校的学前教育难题,也缓解了所在片区学前班紧缺的现状,为当地群众办了一件大好事。
      像像力种责任感也对这所学校并不陌生,她说:“这所学校的这样的事情还有很多。担任校长16年,黄献芬不怨、不等、不靠,凝心聚力,大胆创新,锐意改革,不断把学校发展壮大。为了学校的发展建设,她甘愿奉献自己的智慧与心血,是金五小不折不扣的开拓者。

 黄献芬在自治区第十次党代会投下庄严的一票。
 
      做老师成长的贴心人

     “跟着黄校长,我们感觉有奔头。”该校的方老师在接受记者采访时,一脸敬佩地谈到了校长黄献芬。在金五,许多老师都与方老师有同样的感受,老师们以在金五小工作而自豪,“愿意为学校的发展奉献自己的聪明才智”。
      当问及如何才能营造这么好的团队氛围时,黄献芬回答:“尊重并依靠每一位教职工,发自内心地去关心和帮助他们成长。”她说:“岗位面前人人平等,要让教职工感受到在这里工作的价值。”
     对于教师的专业发展,黄献芬提出“博、专、精、新”要求,全力搭建有利于教师发展的平台,使每一位教师都找到自己的工作目标和发展方向。她说:“我们从不搞重点培养和择优培养,而是着眼于整体,全面提升教师的整体素质。”近年来,金五小共投入60多万元经费用于教师队伍建设,让每位教师每学年至少获得一次外出学习培训的机会。
     在学校管理中,黄献芬不但用制度制约、强化教职工的行为,更用“爱”去感染每一位教职工。她说:“爱不仅是一种关怀,也是一种包容、理解、依靠、信任、尊重和责任。”在提拔任用中层领导时,她细心考察,在全体教职工中多次进行民意调查。对新上任的副校长及中层领导,她悉心指导,大胆放手,她经常鼓励他们说:“没关系,按你自己的想法去干。”然后默默地站在背后关注,当他们碰到难题时,她总会及时找他们谈心,让他们茅塞顿开。该校副校长张海葵对记者说:“黄校长总是激励和引领着我们工作,我们愿意留在她身边做事。”
     黄献芬善于做教师成长的贴心人,老师有进步了,她会及时给予鼓励,老师要去参加比赛,她都会给予无形的支持和关怀。在全国第六届字理识字课堂教学竞赛自治区课堂教学选拔赛中,李芳玲老师很有参赛潜力,在黄献芬的亲自指导下,她顺利通过了自治区级的选拔,获得参加全国竞赛的资格。决赛前夕,李芳玲面对巨大的压力,曾经打过退堂鼓,但黄献芬不断鼓励她要相信自己,并多次组织骨干教师与李芳玲一起研究课堂细节,分析可能出现的问题及解决的办法等,李芳玲接受记者采访时说:“当时如果没有黄校长的鼓励,我还真的想放弃。”最后,李芳玲夺取了全国竞赛的一等奖。此外,谭桂珍、覃央央等教师也在黄献芬的悉心指导下,获得了全国课堂教学竞赛一等奖……近年来,金五小的教师参加市、自治区、全国各级学科教学竞赛,均取得了优异成绩(具体成绩见本期“特色办学”栏目的报道)。
      黄献芬以优良的管理艺术和高尚的人格魅力,塑造了金五“学习型、创新型、实干型、团结型、廉洁型”的领导班子和“团结奋进、开拓创新、业务精湛”的教师队伍。教师们在金五这个大家庭里,实现了自己的人生价值,获得了职业幸福感。
 
     做教育改革的领跑者

     在20多年的教育生涯中,黄献芬把“笃行而不倦,务实不蹈虚”作为座右铭,紧跟时代步伐,不断提升个人素养,决心做教育改革的领跑者。
    她勤于学习,深入研究学校管理及教育教学改革方面的知识,创新建构课堂教学新模式,成功打造了“金五·大美教育”特色品牌,同时重视民族团结教育,研发实践了“传承河池民族文化  提高学生人文素养”校本课程。目前,她主编书籍1部,参编教材1套,先后承担国家级、省级教育科研实验课题11项;4项研究成果分获国家教科研成果二、三等奖,6项成果分获自治区教科研成果一、二等奖。已在国家、省级、市级教育教学刊物上发表《成功校长的塑造》《美融五育,和谐发展——特色学校办学实验综述》《创建特色校园文化的构想与实践》等教研论文近20篇,并参与《广西壮族自治区中小学常规管理规定》修订和《广西义务教育学校常规管理合格县评估验收标准及评估验收办法》的起草工作。
      作为“广西乡镇中心校管理改进项目”的指导专家,她从繁重的学校管理工作中挤出时间,多次赴天峨、南丹、都安等多个县(区)的乡镇,参与指导近80所中小学校管理、校园文化建设等方面的工作。她还多次应上级领导部门及市内外教育同仁的邀请,作学校管理、师德建设等方面的专题讲座。她突出的工作业绩得到上级领导的赏识,多次有意让她转行从事行政管理工作,但都被她婉言谢绝了,她称自己“对教育事业情有独钟”,一心扑在教育岗位上。
     大家已记不清多少个大雨滂沱天,她在校门口迎送孩子的身影,忘不了多少次遇到困难时,她语重心长的教诲;数不清多少个黑暗的夜晚,她的办公室透出的明亮灯光……她的女儿曾这样说道:“我印象中的妈妈,对事业的执着追求,对生活的无尽热爱,让我崇拜,她是我心中永远的偶像。”   很多人都说她“不简单”,她却说自己还有很多工作可以做得更好。她说:“进城读书的孩子越来越多,百姓对优质教育的期盼也越来越强烈,我一直都在想,如何让我们的学校发展得更壮大……”在充满书香气的办公室里,她给记者描绘着金城江五小美好的“教育梦”。

2008年“奥运”火炬手
 
     人物小档案:黄献芬,彝族,现任河池市金城江区第五小学党支部书记、校长,中国教育学会小学专业委员会理事,自治区特级教师,2009年“广西乡镇中心校管理改进项目”指导专家,2010年广西“义务教育学校常规管理”评估指导专家,自治区第九、十次党代会代表,2008年“奥运”火炬手,自治区“星星火炬”奖章获得者,新中国成立六十周年“广西百名英模”电视短片拍摄人物,曾获得全国“三八红旗手”、自治区“中小学常规管理十佳校长”、“八桂名师”、自治区“优秀共产党员”、河池市首届“十大杰出青年”等多项荣誉称号。
 
                            
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