广西教育
学苑创造

用师爱演绎别样的精彩——记桂林市优秀教师陈叙而

时间:2013-07-01 21:20来源:广西教育 点击:
□本刊通讯员  雷琛  蒙林

    “既然已经行走在教育这条路上,我就会一直好好地走下去。”陈叙而一脸坚定,她说:“我还要走出别样的精彩。我希望在多年后,当学生和家长提起我时,都会说‘她是一位好老师’。这样,我的这一生才能问心无愧,无怨无悔!”陈叙而一直这样告诫自己,也一直这样做。

“蹲下身去和学生交流”
       20008月,怀揣梦想、满怀激情的陈叙而迈进了桂林市叠彩区芦笛小学的校门,从此开始了她教书育人的生涯。冰心曾说过:“情在左,爱在右,随时撒播,随时开花。”在陈叙而的眼里,每个学生都是她心中的一粒种子,他们每个人都需要阳光和雨露,需要她的细心呵护。所以,她会认真倾听学生的心声,尊重、接纳学生的意见,赏识、肯定学生的点滴进步,她说:“只有蹲下身去和学生交流,才能成为学生最信赖的朋友。”
       在学生们的心中,陈叙而既是一位值得依赖、教学经验丰富的严师,又是一个知心姐姐、亲密的好朋友。她不会偏爱某一位学习成绩好的学生,也不会放弃任何一位成绩差的学生,她是发自内心地关心每一个学生的健康成长,真诚地爱着每一位学生,用心与学生沟通,竭尽所能的去寻找隐藏在每个学生身上的闪光点,让学生在她潜移默化、润物无声的教育中,树立自信,发挥潜能。
        她的班里有一名男孩程程(化名),由于从小娇生惯养,在家里是个“小皇帝”,到了学校便成了处处扬威的“小霸王”。程程上课时不是钻到桌底玩东西,就是借口上厕所,半天不回教室。不按时完成作业对程程来说是家常便饭,因为一点小事与同学大打出手的事情更是多如牛毛。面对调皮的程程,陈叙而没有大声训斥他,更不会就此忽视他。陈叙而依旧像对待其他同学一样,不断关心、爱护他,还多次与程程的父母沟通,希望寻找着最佳的教育方法。平时一有时间,陈雪儿就会把小程程带到办公室给他补补课,跟他谈谈心。一天中午快1点多,天空突然下起了瓢泼大雨,陈叙而检查教室时看到浑身湿透的程程大哭了起来,一问才知道,原来程程在学校里等了半天也没看到父母来接,淘气的他就冲到雨里玩,弄得浑身湿透,又怕又冷的程程忍不住大哭起来。陈叙而见状,立即脱下自己的外套给他披上,还把自己的午餐和牛奶给了他,最后陈叙而把程程安全送回了家。渐渐地,陈叙而的关爱感动了程程,也让他有了学习的信心和决心。如今,程程已经变成了一个守纪、勤学、助人为乐的好学生了。陈叙而说,看到学生的成长,心里有说不出的高兴,觉得自己付出的一切都是值得的。

                                                                               “教学是一门艺术”
       班级是学生成长成才的重要园地,先进的集体能够孕育优秀的个人。陈叙而决心要把班级建设成为充满朝气的“阳光带”,团结和谐的“幸福园”。
       在12年的班主任工作中,陈叙而一直很重视良好班风、学风的培养,既关爱每一个学生个体,又注重班集体共性的发展。陈叙而的管理风格严谨而开明、科学又民主。她充分信任学生,放手让学生进行自我管理,她还建立起多元化的奖励机制,使孩子们体验成长的快乐。在学校组织的运动会入场式、朗诵、文艺汇演等各类大型活动中,她都会鼓励学生参与筹备,此外,她还发动家长协助,在她的努力下,她所带的班级总能在活动中展现出最精彩的一面。
       作为学校骨干教师,陈叙而率先在芦笛小学进行习作特色班级试点。她利用每天的语文课上课前10分钟,让班上学生进行“好书推荐”的交流,激发学生阅读的欲望。到了期末,根据学生的阅读量和“推荐欢迎度”来评选“阅读之星”,被评上“阅读之星”的学生会得到她亲自挑选赠送的新书。这一系列举措让学生们爱上了读书,体会到阅读带来的快乐,并有效地促进了学生习作能力的提升。在她的努力下,班级形成了浓厚的书香氛围,习作特色班级建设也成为学校的品牌项目和优秀集体的孵化器,她所带的班级多次被评为学校文明班级。
     “教学是一门艺术,仅有对学生的爱和对事业的热情是不够的,还必须有扎实的教学功底和科学的教学方法。”陈叙而坚信这一点,从执教的那天起,她就从未放弃对教学艺术的追求以及对教学方法的钻研。作为一名年轻教师,时逢课程改革这一机遇,她更是紧跟课改的步伐,阅读了大量素质教育和新课程改革方面的书籍,使自己的教育理念不断更新,以便更好地服务于教育教学工作。
       通过不断地学习和实践,陈叙而的教学风格逐渐显现,她的课堂生动风趣,学生们都爱上她的课。每节语文课,陈叙而都会引领学生在知识的海洋里遨游。2012年,陈叙而参加桂林市语文阅读课堂教学比赛,她执教的语文课《自己的花是让别人看的》,经过精心地准备,在高手如云的比赛中,陈叙而过五关斩六将,最终荣获一等奖的好成绩,还代表桂林市参加自治区录像课比赛获二等奖。
       陈叙而还积极参加课题研究。她担任桂林市A类重点课题的课题负责人兼课题组长,期间,她精心设计课题组管理条例和量化制度,还对课题工作及时反思与调整,通过实践和积累,撰写了逾10万字的《课题组长管理笔记》。在20116月的课题现场答辩结题会上,她撰写的课题结题报告获与会领导的一致好评,并带领课题成员顺利通过答辩,获得A等结题鉴定,桂林市教科所还决定推荐推广其课题研究成果。20123月,在桂林市课题成果推广会上,陈叙而向兄弟学校的400多位教师展示了课题研究成果,深受市教科所和区教育局领导好评,此后还吸引了多所学校组织学习课题研究经验。
       陈叙而说,她喜欢做教师,因为教师这份职业意义深远。12年来,陈叙而执着地在教师这个岗位上耕耘,她深知未来的路还很长,但是她愿意用自己的热情去换取每个孩子的微笑。她将一如既往,用爱点亮学生的心灵;用师爱继续演绎教育的别样精彩!


      人物小档案  陈叙而,女,小学高级教师,民进会员。所负责的桂林市A类课题“发挥教师资源优势,创设小学特色班级的研究”现场答辩获得桂林市A类鉴定成果。 2012年在桂林市开展的青年教师阅读教学选拔赛活动中,荣获一等奖,代表桂林市参加广西优质录像课比赛获二等奖。《让真情萦绕习作笔尖》《让语文课堂绽放原生态魅力》等多篇论文获广西一等奖,多次获城区级、市级优秀教师。

 
顶一下
(3)
75%
踩一下
(1)
25%
------分隔线----------------------------