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闲不住的老校长—北京76岁的退休老师王润田,把三尺讲台搬进社区

时间:2018-09-25 09:40来源:人民日报 点击:

王润田和妻子杨景红在备课。
 
      从风华正茂到两鬓斑白,76岁的王润田一直工作在教育一线。从北京市通州区第二中学校长岗位上退休后,王润田依然闲不住。在一次社区活动上,居委会谈起了关于社区家庭和家长学校建设的想法,王润田提出愿意和居委会一起为社区的孩子们做点事情。

  2016年,通州区梨园镇龙鼎园社区家长学校正式成立,王润田“官复原职”又当上了校长。他提出要让孩子在家庭中快乐健康地成才,举办了传承传统文化、手工制作、学生寒暑假期生活分享等活动,还专门开办了家长课堂。

  王润田说,只要身体条件允许,他就会把这所社区学校一直办下去。
 

  让孩子体会到尊重
 

  暑假开始不久,下午两点半,社区讲堂准时开课。头发花白的王润田在讲桌旁落座开讲,对守时、整理、阅读、运动、家务这五项希望孩子养成的好习惯进行了生动的阐释。

  看着大伙儿频频点头,王润田继续向孩子们提问:谁在家里干活?谁会坚持阅读?……孩子们争先恐后地举手,抢着在小伙伴和家长面前汇报,并乐滋滋地上前领取写着各种鼓励话语的书法作品——那是王润田课前特意为孩子们准备的。

  “人们都渴望被肯定,教育的核心就是使儿童始终体会到尊重。”从事了一辈子教育工作的王润田始终秉持着这样的理念。

  “我当了15年任课老师,后来又当了19年中学校长。组织上培养了我,我不愿意赋闲在家,荒废了自己掌握的知识和经验。所以我就想在社区里做一些力所能及的事,给家长和孩子们做一些有益的指引。”王润田说。

  曾被评为全国优秀教育工作者、获得过北京市首届胡楚南优秀中学教学成果奖的王润田,对教育有着深刻的感悟。龙鼎园社区家长学校启动初期,王润田就拟定了“一纲两线”的工作内容,其中“一纲”就是让孩子在家庭中快乐健康地成才,这也是家长学校办学的灵魂。

  半个世纪前,王润田从北京师范学院生物学系毕业,在担任中学校长之前一直是生物教师,带领孩子们探索大自然、培养对科学的兴趣。现在一到春天,他就会带领社区的孩子们走进植物的世界,课堂上还采来了荠菜、独行菜、二月兰等植物标本,结合实物讲解花草的区别。回答孩子们七嘴八舌的提问时,他脸上总是挂着笑。
 

  帮助家长树立家庭教育意识
 

  在王润田看来,“一纲两线”中的“一线”是开办学生课堂,通过丰富多彩的活动引导孩子健康成长,另外“一线”就是开办家长课堂,通过家长沙龙的方式为家长提供家庭教育知识和沟通平台。 

  “家庭是孩子的第一所学校,家庭中的任何一个角落都是孩子的课堂,任何一位长辈都是孩子的老师。”王润田认为,社区学堂实际上是一种家庭教育,这也是与学校教育最大的区别。学堂首先要让家长树立家庭教育的意识,而不是觉得教育仅仅是学校的事情。

  每每看到小区中一些家庭因为孩子的教育问题而相互埋怨,甚至爆发冲突的时候,王润田总有一种上前“指导”一番的冲动。为此,他先后在社区学堂推出“做一名称职的好爸爸”“做一名称职的好妈妈”“爷爷奶奶姥姥姥爷怎样对待隔代孩子”等一系列讲座,分析家长教育观念误区,提出中肯建议,比如老人对孙辈要“爱而有度”,父亲如何避免对孩子关心教育不够、教育方法简单粗暴等问题。

  弥合家庭教育与学校教育之间的裂痕也是王润田关注的重要方面。“亲其师,方能信其道。”谈到自己曾经帮助过的一名小学生小琪,王校长这样说。

  小琪在父母离异后和奶奶一起生活,单亲家庭和隔代教育存在的问题不可避免地出现在了小琪的身上:小琪喜欢弹钢琴,但班主任却认为小学生应该首先专注课业。小琪把班主任的话告诉奶奶,奶奶却把一切的责任都归咎于班主任不懂教育。因此,小琪对班主任逐渐产生了越来越强的抗拒心理,甚至不愿意再去学校。

  王润田得知这件事后,马上与小琪的奶奶沟通,告诉奶奶不要在孩子面前指责班主任。谈起小琪的近况,王润田笑着说:“现在小琪在新的学校与老师配合得很好,老师与家长的关系也非常和谐。”
 

  最欣慰的是看到大家的变化
 

  为了让更多的家长掌握正确的教育方法,王润田还在社区公众号“龙鼎社区我的家”上创办了“老校长谈教育”专栏,结合自己的教育理念和具体事例撰写文章,同时还在线上回复社区家长们有关家庭教育的疑问。

  截至今年9月初,王润田已在“老校长谈教育”专栏发表文章106篇,全面聚焦幼儿园到中学阶段孩子的培养。而每一次线下课堂,听众都会得到一份他手写的讲义。密密麻麻的工整小字,满载着老人对教育事业的拳拳之心。

  写讲义对王润田来说是一个巨大的工作量。“为了社区家长学校的家长学生,您每天要整理、编写这么多文字,您的家人会不会有意见?”王校长笑着摇了摇头,欣慰又骄傲地说:“不会,小杨可是我的第一读者。”

  王润田口中的“小杨”其实是他的妻子杨景红,今年73岁了。虽然老伴被社区工作占去了大半精力,杨景红却没有一句怨言,心甘情愿当一个“幕后”协助者。杨景红曾经是潞河中学的语文老师,王润田准备的每一份讲义都要先经过杨老师的“审查”,改改错别字、排排语序,只有杨老师审核通过了,文章才能呈现到家长和学生面前。

  对王润田来说,从家长处得到的反馈和孩子身上发生的积极变化,是让他坚持下去的最大动力。有一次,王润田给家长们讲“赏识教育”,一位妈妈听了一会儿,抹着眼泪出去了。课后王润田特意找她询问,了解到这位妈妈本身也是老师。“多乱的班级交到手上,她都能‘收拾’好,但跟自己的女儿关系却很僵。”王润田回忆,这位妈妈告诉他,听了讲座,她突然明白,自己可能因为一天面对学生下来用尽了耐心,回到家疲惫不堪,对女儿讲话总是批评和指责。她说自己以后一定要对女儿更加细腻,慢慢找回曾经的亲密。

  “家长类似的感悟挺多的,道理其实很简单,但如果没有人提醒,即便身为教师也意识不到。一个好妈妈,应该是一个善于发现孩子闪光点并能及时激励表扬的有心人。这样才能让孩子充满信心,在‘我是好孩子’‘我能行’中觉醒成长。”王润田说。

  对王润田来说,“教师”这两个字,已经不是一份职业,而是一种信仰,融入血脉的信仰。“王润田把学校里的三尺讲台搬进了社区,任岁月的车轮转动痴心不改,因那份红烛情怀。”社区支部副书记呼高尚感慨地说。(贺勇)


王润田的工作笔记。

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