广西教育
学苑创造

【主题读写】讲台上盛开的爱

时间:2014-05-08 00:57来源:学苑创造 点击:

■ 叶 倾
 

      是谁教给我们许多知识,让我们了解世界?是谁在我们遇到困难时,告诉我们不要轻言放弃?是谁紧握手中彩色的画笔,为我们添上梦的翅膀?是那亲爱的老师啊!在教师节到来之际,让我们为老师们送上最美的祝福吧!
 

芭蕉的心
 

      春天,两鬓斑白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。
      秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实,留下了已经枯萎的芭蕉树。不久,从芭蕉树的根部生出了几株浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉树。小芭蕉树越长越茂盛,而老芭蕉树却越来越憔悴,终于完全枯萎了。学生跑进老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉树病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜,抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉树。”“那老芭蕉树心里一定不好受。”学生说。“不,”老师深情地望着学生,肯定地说,“它的心里很甜。”
     一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文本,只见上面写道:“我们的老师像老芭蕉树,我呢,是一株嫩嫩的小芭蕉树。”又翻开一本,上面写着:“我长大也要做一名老师,用自己的心血哺育小朋友,就像老芭蕉树一样。”老师读着读着,眼眶不觉湿润了。


【我读我做】难度:★★★
        1.通过查字典,我知道下面加横字的读音是:丰(    )  芽(    )  憔悴(    )(    )   育(    )  湿润(   )(    )
        2.我知道,芭蕉树长得又________又__________,它的叶子又________又________,摸起来又_____又_________,还有点凉凉的,可舒服了。
        3.如果你是一株茂盛的小芭蕉树,你会对憔悴的老芭蕉树说什么?
 

雪夜中的一盏灯
 

     我家对面有一座山,山腰上有一所学校,我就在那里上小学。
      隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。每晚,那个窗口都闪烁着灯光。
      那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼。这时,我猛然想起,张老师家里的木柴已经烧光了!这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,背起一小捆木柴就往对面山腰跑。
      赶到老师的窗下,我被眼前的情景惊呆了:年久失修的窗扇在风中不停颤抖着,寒风夹着雪花,透过窗棂的缝隙不停往里灌。张老师握着红笔,正在批改作业。他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。我贴着窗户,轻轻地叫了一声“张老师”,他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,坐在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容……
      学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜……
 

【我读我做】难度:★★★★
      1.写出下列词语的近义词。
       闪烁——(    )  分外——(    )  明亮——(    )
      2.给文章第3自然段前部分加上标点。
      3.请从文中找出至少3个反映张老师冷得厉害的词语。
      4.“学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。”这一句话是为了说明:

 

语文老师的帽子
 

       我们的语文老师真有趣。一年四季,他都戴着一顶黄帽子。即使是大热的天,他也从不肯摘下来。
      这天,第二节课的铃声一响,教室里就静得出奇。来上课的语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这才发现讲台上放着一幅画。这时,我们(       )起来,那画上内容我们早已知道:一个光头的人,正拿着帽子往头上戴。旁边还写着几个字:请老师摘下帽子。语文老师低头默默地看着画。我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他(      ),然后拂袖而去。可是,他看着看着,竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后,你们必须用文字把我的头描述出来。”说完,他真的摘下了帽子。
      天呀,这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑,说不出话来。
      后来,班主任替我们解开了心中的谜。原来,语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的,还带着自然弯曲呢。一次,家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火中。当他抱出孩子后,便一头昏倒在地。之后,他头上乌黑的头发不见了,取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……从此,语文老师就(     )地戴着帽子。
听了班主任的话后,我们都低下了头,隐隐感到不安和内疚,而上次那幅画的作者刘东则抽泣了起来……
 

【我读我做】难度:★★★★★
      1.联系上下文,说说下面两个词语的意思。
      面面相觑:
      取而代之:
      2.试试在文中的括号内填上恰当的成语。
      3.同学们“心中的谜”是指什么?

      4.假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会想些什么?

 

冒险的经历


       六年级的自然科学课由怀特森先生执教。第一次上课,他向我们讲述了一种猫状动物,学名是“卡蒂旺甫斯”。那是冰川时期一种在夜间出没的动物,可惜现在世上还没有发现过这种动物留下的痕迹,这种动物由于不能适应环境,很快就绝种了。讲完后,他还让同学们传看该动物的头盖骨。我们都认真做了笔记,接下来便是课堂测试。
       当批改好的试卷发下来时,我大吃一惊,我答的每道试题都被打了一个红色的“×”,我不及格。可我完全是根据怀特森先生所讲的内容答题的呀。而且,全班同学都不及格,这究竟是怎么回事?“很简单。”怀特森先生向我们解释说,这种动物是他胡编乱造的,世上根本没有叫“卡蒂旺甫斯”的猫状动物,所以我们的笔记和试卷内容都是胡言乱语,因此不能及格。同学们个个都觉得受了委屈。这算什么考试?这是什么老师?
      可是怀特森先生告诉我们,我们应该作出自己的判断,看出破绽。他告诉我们,他的谎言中有许多荒唐之处,但没有一个人提出疑问。怀特森先生认为本次测试不及格应该记在成绩单上,因为他希望我们从这件事中吸取教训:不要让思考进入睡眠状态,一旦发现老师或课本出错时,就应该毫无顾忌地大声说出来。
      从此,怀特森先生上的每一堂课都成了冒险的经历。我们还把这些崭新的怀疑目光带入其他课程,不过给其他教师带来了麻烦,因为他们不习惯受到挑战。历史老师有时答非所问,班上就会有人说“卡蒂旺甫斯”。这一转折是怀特森先生带给我们的。在自然科学方面我并没有突出的成绩,但怀特森先生让我明白了一个道理——要勇于正视他人的眼睛,并勇于指出他错了,而且怀特森先生还让我们感受到了这样做的乐趣。
 

【我读我做】难度:★★★★★★
      1.怀特森先生通过第一堂课要告诉学生一个道理,就是:_________________________________________________________________________________。
       2.你从第1自然段的哪些地方可以看出怀特森先生所讲的内容是胡编乱造的?

       3.历史老师答非所问时,班上就会有人说“卡蒂旺甫斯”,这里的“卡蒂旺甫斯”是什么意思?

        4.你喜欢怀特森先生这样的老师吗?为什么?

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