班级是学生在校生活的快乐家园，营造良好的班级文化，对学生具有潜移默化的影响。 那一年，接触了新教育，我们的班级发生了许多变化。 起一个诗意的名字 我们首先确定了班名书韵飘香。书韵飘香是班级化建设的主题，它彰显了我们班的目标营造书香班级，在读书...

在教学中，我们往往看到，教师匆匆忙忙叫学生读文本，一读知意，二读悟情，三读明理；同时，教师预设若干问题，学生顺着教师的思路去阅读，没有考虑学生的阅读体验，影响了学生的阅读思维，剥夺了学生与文本直接对话交流的机会，导致学生的阅读效率低，迁移...

不少中小学校长在领导校本改革的时候，往往针对问题围绕资源配置、策略选择、改革时机等进行若干次的讨论、模拟，但却忽视了时间这个同等重要的资源要素。由于中小学师生在校时间相对固定，无法像橡皮筋一样可以自由拉伸，因而校本改革不能采用添加式的改革...

近些年来，我国基础教育改革轰轰烈烈，学生生活生动活泼，素质教育有所推进，但对课堂教学的改进似乎重视得不足。我曾经在多所学校听过一些课，教师的教学确有改进，但尚未达到满意的程度。我们到学校访问，校长往往会让我们看孩子们琳琅满目的作品、丰富多...

韩相福在齐鲁是一个名校长，人们对他的印象是教育思想新与教师心连心。心与新的连接，让他把教育教学做得风生水起。如今，作为全国教育改革创新优秀校长的韩相福也是几所师范院校对外培训的专家组成员。从自己实践到指导同行实践，韩相福把多年的观察和经验...

教育督导是教育管理的重要组成部分，是实施依法治教的重要环节，是保障教育改革发展的重要手段。作为教育督导的三大职能定位之一，新时代背景下，学校督导工作要更加关注内在质量、更加关注课堂教学、更加关注学生获得。督学工作要紧紧围绕这一核心开展。 海...

摘要 新课标背景下，语文教学呈现出宏观化、课程化、活动化和研讨化的四大特点，为适应新课程教育，语文老师必须具备四大能力，即宏观与微观双重建构的意识与能力，课程整合与课程实施的意识和能力，语文实践活动设计与指导的意识与能力，语文深度学习的指导...

在人类社会的长期发展中，人文科学运用意义分析和价值解读的方法来展现人类的情感、观念、思想和理念，并由此具象化为人文素养。她们以其独到的价值理性的导向功能滋养着人类文明的发展道路，探寻着人类自身的发展方向，所蕴含的丰富的人文知识、厚重的人文...

为什么中国的教育要向发展学生核心素养转型？这是新时代对世界范围内教育的诉求。 美国《纽约时报》曾报道，2001年入学的小学一年级学生，在他们大学毕业时，却找不到专业对口的工作。学习时存在的职业，等到毕业的时候已不复存在。时代的变化，意味着教育也...

传统的小学语文作业，尤其是假期作业，以抄写为主，经常让学生感到千篇一律、机械乏味。 从多年的教学实践中，我体会到，语文作业创新势在必行，教师必须努力设计形式多样的作业。 多层次作业供学生自主选择。大部分小学高年段学生经过几年的机械抄写，逐渐...