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  • [课堂参考] 小学数学“大问题”的特征与设计(提问)原则 日期:2015-04-28 10:09:03 点击:193 好评:0

    □南宁市武鸣县城厢镇第二小学 杨利瑛 对于大问题,特级教师黄爱华这样说过:大问题教学的核心词是大和导。大的本质要指向活动经验和思想方法;导在新旧知识的联结点上,并要建立问题之间的联系。 笔者认为,大问题是课堂的课眼、文本(教学内容)的文眼、课...

  • [教改课改] 小组合作学习与评价体系调查研究 日期:2015-04-18 20:53:19 点击:263 好评:0

    □甘肃省定西市陇西县乔门九年制学校 董新民 米玉巧 随着新课程改革的不断推进,教师采用小组合作学习的方式进行教学越来越普遍,原因在于小组合作学习有利于激活课堂,能够令每一个学生都动起来,也有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识及创新意识...

  • [课堂参考] 以数学活动促进逻辑思维生长 日期:2015-04-13 21:55:27 点击:216 好评:0

    □江苏省南通市海安县城东镇韩洋初中顾逢兵 数学活动是指以数学文本为基本内容的实践活动。虽然数学活动的实际操作存在诸多不便,但数学活动的实效性却是毋庸置疑的。学生参与数学活动的积极性颇高,数学认知效果 也极为显著,在学生的逻辑思维的成长方面有...

  • [课堂参考] 关于在思想品德教学中渗透价值观教育的思考 日期:2015-04-13 21:48:47 点击:218 好评:2

    □河池市南丹县芒场中学 刘娜 21世纪是多元化全球化信息化的时代,社会的转型变革影响着青少年的思维方式和生活方式,冲击着青少年的价值观念。对青少年进行价值观教育,重塑正确价值观是当今思想品德教育的一大任务。当前,青少年价值观教育的内容主要包括...

  • [管理宝典] 在《三字经》经典诵读中渗透德育的策略 日期:2015-04-07 18:01:45 点击:340 好评:0

    □江苏省南通市三里墩小学 陆伟伟 我国国学经典《三字经》包含了天文、历史、文化、伦理、生活等多方面内容,既是文化课本,更是道德教育读本。学校引导学生诵读《三字经》,对弘扬和传承我国传统文化将产生广泛而又深远的影响。诚然,在今天看来,《三字经...

  • [教改课改] 让学生在“做数学”中学好数学 日期:2015-04-03 21:44:16 点击:189 好评:0

    □贺州市昭平县教育局教研室 邱坤彪 传统教学中学生学数学主要是通过教师的详细讲解、学生的反复练习来进行的,为了保证所谓的课堂效率,很少让学生经历自主探究、合作交流的过程,注重了结果而忽视了过程,这样虽然在短期内有一定的效果,但不利于学生数学...

  • [课堂参考] 还原数学课堂教学中的“数学三味” 日期:2015-04-02 23:47:33 点击:204 好评:4

    □江苏省扬州宝应县射阳湖镇天平小学 林洪春 徐春香 新课改要求教师要转变教学观念,积极推进课堂教学改革,引入自主合作探究式学习模式,凸显学生的主体地位。但在课堂呈现一片繁荣的背后,形式主义已产生泛滥的迹象,表面繁荣并不能掩盖教学效果的苍白。教...

  • [管理宝典] 客家优秀文化传统与未成年人教育整合的探究 日期:2015-03-22 23:20:33 点击:211 好评:0

    在思想品德教学中,教师如果能正确引导学生主动接触本地的传统文化,对学生开展思想教育,就有可能使优秀的传统文化和传统美德在青少年心中开花结果。我们提倡利用中国传统文化来传播传统美德,弘扬民族精神,引导学生养成良好的行为习惯和形成积极向上的正...

  • [教改课改] 小学数学以“大问题导学”促进学生思维发展的策略 日期:2015-03-22 23:19:33 点击:166 好评:0

    □南宁市武鸣县教师进修学校 何乃韶 随着新课程改革的不断推进,教师采用小组合作学习的方式进行教学越来越普遍,原因在于小组合作学习有利于激活课堂,能够令每一个学生都动起来,也有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识及创新意识。2012年5月,笔...

  • [课堂参考] 论案例教学在小学数学教学中的应用 日期:2015-03-10 09:23:07 点击:189 好评:0

    南京师范大学小学教育研究所所长、教授、博士生导师 李星云 案例教学有着悠久的历史,在西方最早可追溯到苏格拉底的产婆术。但是案例教学真正成为一种系统的教学方法还是20世纪初的事情。当时理工院校可以在实验室里模拟真实情境进行教学,而一般的人文学科...

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