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  • [课堂参考] 当课堂上出现意外的声音 日期:2013-07-22 18:53:02 点击:222 好评:0

    广西师大附中 蒋廷玉 在教学高二哲学内容《实践对社会发展的作用》时,为了让学生更好地理解科学技术是第一生产力、科学实验的作用越来越大这个内容,进而激励学生端正学习态度、刻苦学习,我特意播放了中央电视台焦点访谈的一档节目《中科院与新中国同行》...

  • [教改课改] “262”课堂教学模式在语文教学中的运用 日期:2013-07-20 11:51:45 点击:246 好评:4

    编者按:学生学习障碍在学校教育教学中普遍存在,钦州市钦北区大垌镇中心小学开展了学生学习障碍的成因与对策的研究,在有效解决学生学习障碍的基础上,确定了以262作为课堂教学改革的基本模式。该模式是以定课堂时间、教学环节为基本要求,以问题导学为方法...

  • [教改课改] “一唱三叹”激情导读法在诗歌教学中的运用 日期:2013-07-01 21:18:42 点击:160 好评:0

    一唱三叹激情导读法在诗歌教学中的运用 以《采莲》一课教学为例 □桂林市榕湖小学符煜莹 喜欢流行音乐的人都知道唱词的叠加和一唱三叹的妙处,它不仅没有重复之嫌,反而让人觉得是在一遍遍反复中情怀被触动,反复抒情,层层推进。苏教版一年级上册语文教材里...

  • [管理宝典] 构建“幸福教育”的三个向度 日期:2013-07-01 21:18:30 点击:142 好评:0

    构建幸福教育的三个向度 □李如权 人们期盼幸福的生活,包括学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。其中,学有所教更是构筑百姓幸福的基石,教育是百姓幸福之源泉。党的十八大提出全面建成小康社会的目标,就是要让老百姓生活得更美好、更幸福...

  • [教师工作坊] 高中课改如何落实自主、合作、探究的学习方式 日期:2013-07-01 21:18:16 点击:543 好评:2

    以《积极参与国际经济合作与竞争》一课为例 工作坊坊主:防城港市高级中学 许富繁 工作坊成员:方丽 陈智悦 甘雪珍 杜 鹃 蒙裕青 陆昭蓉 潘青喜 执 笔:许富繁 (坊主许富繁上示范课) 编者按:高中课改倡导师生互动的课堂模式,学生自主合作探究的学习方式,...

  • [课堂参考] 如何落实新课标对估算的要求 日期:2013-07-01 21:17:52 点击:229 好评:2

    □北京教科院基教研中心小数室主任 吴正宪 课标修订版中加强了对估计以及选择适当的单位进行简单估算。那么,如何理解选择适当的单位进行简单的估算呢? 例如:学校组织 987 名学生去公园游玩。如果公园的门票每张 8 元,带 8000 元钱够不够? 解决此题的适当...

  • [教师工作坊] 谈谈初高中语文教学的衔接问题 日期:2013-07-01 21:17:17 点击:935 好评:8

    谈谈初高中语文教学的衔接问题 桂林市教育科学研究所 于小江 中学语文教学是一个系统,在这个系统中,根据学生的年龄特点和认知能力,语文课程标准对初、高中的语文教学有着不同的要求,如文言文阅读,由初中的理解基本内容到高中的掌握常见的文言实词、虚词...

  • [教师工作坊] “以学定教”主题教研——以陈格华执教的《路旁的橡树》一课教学 日期:2013-07-01 21:17:03 点击:596 好评:2

    2012年2月28日,广西特级教师琼凤工作坊在贵港桂平市社坡镇社坡中心小学开展了一次以学定教主题教研活动。工作坊成员陈格华老师的一节以学定教模式的略读文教学《路旁的橡树》的课例展示,使老师们对以学定教有了更清晰的、更深刻的认识。 以学定教主题教研...

  • [教师工作坊] 基于学情分析的高效课堂教学设计的行动研究——以《分数的意义》 日期:2013-07-01 21:16:42 点击:2496 好评:18

    基于学情分析的高效课堂教学设计的行动研究 以《分数的意义》一课的学情调研为例 工作坊坊主: 南宁市教育科学研究所肖炜清 工作坊成员: 李文钊、梁 东、陈雪平、彭建日、梁丽华、黄 平、磨凤凤 执 笔: 肖炜清梁晓红曾 杰 (工作室成员讨论如何基于学情改进...

  • [教改课改] 小学语文阅读教学“一唱三叹式”激情导读法初探 日期:2013-07-01 21:14:34 点击:394 好评:0

    编者按:在语文阅读教学中,朗读指导存在教师缺乏激情、朗读指导指向性不明、读法单一等问题,且缺乏深入、有效的研究。为了寻找解决的办法和途径,2009年,桂林市榕湖小学的语文教师们在教学中大胆借鉴并引入诗歌的表现形式一唱三叹,提出了一唱三叹式激情...

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