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  • [课堂参考] 如何落实新课标对估算的要求 日期:2013-07-01 21:17:52 点击:232 好评:2

    □北京教科院基教研中心小数室主任 吴正宪 课标修订版中加强了对估计以及选择适当的单位进行简单估算。那么,如何理解选择适当的单位进行简单的估算呢? 例如:学校组织 987 名学生去公园游玩。如果公园的门票每张 8 元,带 8000 元钱够不够? 解决此题的适当...

  • [教师工作坊] 谈谈初高中语文教学的衔接问题 日期:2013-07-01 21:17:17 点击:948 好评:8

    谈谈初高中语文教学的衔接问题 桂林市教育科学研究所 于小江 中学语文教学是一个系统,在这个系统中,根据学生的年龄特点和认知能力,语文课程标准对初、高中的语文教学有着不同的要求,如文言文阅读,由初中的理解基本内容到高中的掌握常见的文言实词、虚词...

  • [教师工作坊] “以学定教”主题教研——以陈格华执教的《路旁的橡树》一课教学 日期:2013-07-01 21:17:03 点击:596 好评:2

    2012年2月28日,广西特级教师琼凤工作坊在贵港桂平市社坡镇社坡中心小学开展了一次以学定教主题教研活动。工作坊成员陈格华老师的一节以学定教模式的略读文教学《路旁的橡树》的课例展示,使老师们对以学定教有了更清晰的、更深刻的认识。 以学定教主题教研...

  • [教师工作坊] 基于学情分析的高效课堂教学设计的行动研究——以《分数的意义》 日期:2013-07-01 21:16:42 点击:2528 好评:18

    基于学情分析的高效课堂教学设计的行动研究 以《分数的意义》一课的学情调研为例 工作坊坊主: 南宁市教育科学研究所肖炜清 工作坊成员: 李文钊、梁 东、陈雪平、彭建日、梁丽华、黄 平、磨凤凤 执 笔: 肖炜清梁晓红曾 杰 (工作室成员讨论如何基于学情改进...

  • [教改课改] 小学语文阅读教学“一唱三叹式”激情导读法初探 日期:2013-07-01 21:14:34 点击:398 好评:0

    编者按:在语文阅读教学中,朗读指导存在教师缺乏激情、朗读指导指向性不明、读法单一等问题,且缺乏深入、有效的研究。为了寻找解决的办法和途径,2009年,桂林市榕湖小学的语文教师们在教学中大胆借鉴并引入诗歌的表现形式一唱三叹,提出了一唱三叹式激情...

  • [教改课改] 注重吸收表达,培养良好的语文学习习惯 日期:2013-07-01 21:14:18 点击:191 好评:4

    注重吸收表达,培养良好的语文学习习惯 学习2011年版《义务教育语文课程标准》的反思 浙江省宁波市江东区教研室 周步新 2011年版《义务教育语文课程标准》明确指出,应注重听说读写的相互联系,要培育学生热爱祖国语言文字的情感,增强学习语文的自信心,养...

  • [教改课改] 依教材,施“异步”,获成果 日期:2013-07-01 21:13:52 点击:126 好评:2

    编者按:异步教学法由湖北大学黎世法教授创立,是一种既有理论指导,又具操作系统的教学方式。它是以学生的个体学习为基础,教师充分运用一切教学条件,根据学生的具体学情组织课内外全部教学活动。它将教师的三种指导形式(个别指导、分类指导和全体指导)...

  • [教改课改] “异步教学法”在初中政治教学中的具体操作 日期:2013-07-01 21:12:54 点击:162 好评:2

    异步教学法在初中政治教学中的具体操作 □永福县实验中学 唐艺高 异步教学指的是学生在老师的指导下,运用各种学习条件以探究的方式自主获取知识的一种教学方法。它能充分发挥学生的学习主体作用和教师的主导作用,有效地培养学生的自学能力、创造才能和自主...

  • [教改课改] 用“异步教学法”设计学习指导方案——以《伟大的悲剧》一课为例 日期:2013-07-01 21:12:38 点击:200 好评:0

    用异步教学法设计学习指导方案 以《伟大的悲剧》一课为例 □永福县实验中学 黄凯玲 笔者在广州参加全国中小学著名教学流派专题报告会暨特色课堂同课异构专场展示活动中,课前仅用15分钟对学生进行异步教学的培训,学生们便能按照异步教学课堂进程积极参与课...

  • [教改课改] 回归本体,指向语用——以人教课标版四年级语文上册《长城》一课 日期:2013-07-01 21:12:15 点击:1407 好评:-16

    回归本体,指向语用 以人教课标版四年级语文上册《长城》一课为例 □著名特级教师王崧舟 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课堂。在生活中,人的一切活动都离不开语言的运用,语言的综合性体现了人们交往的能力。文本细读的视角是语言文字运用...

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