以潇湘八景美育意蕴为视角 习近平总书记在给中央美术学院八位老教授回信中指出，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。习近平总书记在全国教育大会上强调，以美育人。重视审美教育的作用，弘扬中华美育精神，在审美教育中传承好传统文化，是践行...

中共中央、国务院近日印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），强调将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。这是助推劳动教育切实落地的一种重要政策工具。 综合素质评价能为学校、学生和家长提供强大的动力，一方面，它具有发...

当前，我国新冠病毒肺炎疫情防控形势持续向好。疫情发生以来，在疫情成为全国性的人民战争、总体战和阻击战之后，国家采取了一系列的公共卫生干预措施，取得较好的效果，疫情得到迅速遏制，坚定了广大民众的抗疫信心，为国际上其他国家抗疫提供了有效的模式...

突如其来的新冠肺炎疫情，使全国青少年学生都转入居家网课学习中。与此同时，在疫情防控中，运动促进健康的理念也逐渐从学校渗透到社区，融入到家庭。宅家运动增强体质、助力疫情防控的功能作用得到凸显。 我们不禁思考，体育除了具有增强青少年体质健康的核...

摘要：为确保综合素质评价工作的科学性、规范性以及可操作性，通过正向问卷规范引领学生的行为，促使学生形成观察、思考、内省的习惯。通过写实记录促使学生更加客观地认识自我、完善自我、建立自信，激发其不断前进的动力。通过育人导师的全面指导，科学规...

弘扬中华美育精神是高等院校美育的重要任务之一。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，指出要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养，为新时代美育指明了方向。如今，越来越多的高校正在推动大学美...

伴随着学校复课，教学从云端到线下，一时又会暴露不少问题。一方面，不同学生心理上的适应程度不一，另一方面居家线上学习效果参差不齐。那么，学生复学后会出现哪些问题，教师如何做好线上线下的教学衔接呢？ 一问：学生返校后如何做好心理调适 长期居家在...

为落实疫情期间停课不停学的要求，各地纷纷开展了在线教学。实践过程中，在线教学在教学方式、教学平台、教学内容设计、教学实施等方面暴露的一些问题，值得关注。 单一教学方式的局限性 疫情期间，各地的停课不停学主要通过电视空中课堂、网络课堂、在线直...

庚子新春，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让整个世界按下了暂停键。疫情下，教育何为？校长何为？怎样才能让停课不停学成为师生精神成长中的加油站？带着这些思考，我进一步明确了自己作为校长的定位 拥抱挑战，做好居家课程的顶层设计 为了积极应对每一次挑...

疫情当下，在线教学推进，广大家庭神兽出没，学生家长心态焦虑，作为一名基层学校校长，我应该从何入手，做好这道特殊时期的学校管理综合题？ 在协同合作上做加法。随着疫情防控工作取得阶段性胜利，防控工作怎么做成为学校积极关注、筹备开学复课方案的重点...