新时代，劳动教育如何落到实处？中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对开展劳动教育的总体思路和目标有了明确规定。实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动...

编者按：5月31日，清华经管学院管理学教授、领导力研究中心主任杨斌、斯坦福大学第10任校长约翰汉尼斯、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新教授以及湛庐创始人韩焱女士，以跨洋连线的方式进行了一场主题为《什么才是未来教育的要领》的高峰对话。杨斌教...

青少年与教师对劳动观念的认知有差异 今年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程。《意见》的出台是贯彻落实新时代党对劳动教育的新...

立足于新时代,如何准确理解劳动的政治属性、社会属性、文化属性、教育属性，如何准确把握新时代劳动教育的丰富内涵，如何用马克思主义理论指导劳动教育实践，是新时代中国特色劳动教育理论体系首先要回答好的问题。 全国两会期间，劳动教育是代表、委员关注...

当前我国新冠肺炎疫情防控向好态势进一步巩固，防控工作已从应急状态转为常态化。随着毕业季的逐渐临近，不少高校毕业生都希望能够尽快返校复学复课。 班级是大学的基本单元，也是唯一能够覆盖所有学生的集体。高校抗疫，班级是基层主阵地。在疫情防控形势积...

近些年来，良好的物质生活享受及来自社会消极现象的干扰，导致部分青少年出现惰于劳动、劳动能力不足、对劳动价值判断功利化等问题。中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》鲜明指出了当前劳动教育正被淡化、弱化的现实，强调要全面...

情感教育在班级管理工作中有其独特的魅力和价值。情感教育是融洽师生关系、增进师生感情的重要手段。通过情感的交流，班主任能够及时了解学生的思想动态和心理问题，为学生提供更加丰富的情感体验，促使学生在学习中感受到快乐，从而调动起学生生活和学习的...

各地响应教育部停课不停教、不停学号召，开启云课堂。笔者对开展在线教学的部分高职师生进行了问卷调查，结果显示，学生认为每天适宜在线课程数为2.62门，每节直播课程适宜时长为46.89分钟，在线课程微课资源适宜时长为5至10分钟，认为教师采用录播+直播方式...

从管理到治理，管与治一字之差，需要深刻把握其内涵。学校治理是一种多元参与的管理形态，强调多元参与、法治精神，以自治、共治求善治，其基本要素是民主决策、学会妥协、公开透明、解决问题、注重结果等。长期以来，我国教育发展中存在一些问题，如社会参...

现阶段，停课不停学是刚需，我们需要努力思考如何基于孩子的现状、家长的期望、教育的导向去实施学生的在家学习，化被动为主动，让线上教学推动教育的真实发生。 学生三状：学习不主动、线上不自觉、线下不自主 对策：一人一课表 我的学习我做主 线上教学对...