前不久，有学生给课本找碴挑错，其背后的创新意识受到专家肯定。进一步探讨研究如何让创新教育成为课堂的一日三餐，普种拔尖创新人才根苗，对加快推进人才强国建设意义重大。特别是又逢ChatGPT横空出世，新一代人工智能崛起，全球性教育大变革也会紧随而来，...

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进、双减政策的实施，我们需要重新审视学情分析的学理基...

随着新课改的不断深入，先学后教的教学方式已逐渐被大多数教师认可并广泛实践。学习的起点由听教师先讲到学生先独立研读学案，这个颠覆性的变化，是教学的重大进步。 但笔者在听课时发现，许多教师以为后教就是后讲，把先学后教异化为先学后讲。笔者还发现，...

随着普通高中教育教学改革不断深入，大单元教学以其整体性、全局性、系统性的特点越发受到关注。那么，与传统单元教学相比，大单元教学到底大在何处？本文以思想政治学科为例，分享以下三点见解。 第一，大单元教学要求教师拥有大格局，应立足学情、统整教材...

在深度优化2011年版义务教育音乐、美术和艺术综合课标基础上，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》坚持立德树人，遵循美育特点，扎根时代生活，弘扬中华美育精神，在诸多方面进行了创新和突破，引领学校美育教学进入高质量发展的新阶段。 以目标为导向，细...

如何进行小学数学结构化主题的单元教学设计 《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出核心素养导向的课程目标、结构化的内容主题、跨学科主题学习、指向核心素养的学业质量及其评价等新理念，提出改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计...

综合实践活动课程的设置，目的是补齐我国中小学生动手能力差、实践能力弱的短板，增强学生的社会责任感，提高学生的创新精神和实践能力。在课程性质上，综合实践活动课程是与学科课程并列设置的国家必修课程。新课程改革实施二十多年来，综合实践活动课程在...

近年来，伴随课程改革的推进，许多人意识到，转变教师的课程观、儿童观，教研起着关键作用。理想的教研场景中，教师是热情的问题发出者和积极的思辨者。然而，现实与理想总有距离。教师有其固有的认知，并习惯于用这样的认知进行实践；教师有学习的意识，但...

随着幼儿园课程改革的深入开展，教师应具备幼儿行为观察评估能力已成为共识，但如何观察评估幼儿行为，仍困扰着教师。当前最常见的做法是基于幼儿身心发展的常模水平，或者以《36岁儿童学习与发展指南》中幼儿各方面发展的目标为依据，对幼儿行为进行观察评...

基础教育课程教学的变革，有时候往往可以通过一个小的侧面反映出来。最近苏州市吴江区小学语文优质课评比的评分表让人想到很多。 评分表共6个方面：学习目标10分、学习过程30分、学习方法10分、学生状态30分、学习效果10分、教师素质10分。可以看出来，评分...