广西教育
学苑创造

  • [教改课改] “大语文”,怎么学 日期:2020-09-22 09:36:00 好评:0

    对于大语文,业内并没有统一的定义,各课外教学机构的解读也不尽相同。在这样的情况下,各机构根据自身的理解构建体系、设置课程、开展培训。其课程相对于学校语文课堂教学,涉及角度更多,涵盖内容更广。例如在讲李白时,以历史的角度用时间轴介绍李白所处...

  • [教改课改] 课改深化,“大语文”大在何处 日期:2020-09-22 09:33:00 好评:0

    大语文在课程教学界成为一个专有名词已经有近40年。上世纪80年代初,河北省特级教师张孝纯提出要以语文课堂教学为轴心,把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来。大语文实验就此推行开来。但其实,大语文的观念一直伴随着语文教...

  • [教改课改] “大语文”时代,老师准备好了吗 日期:2020-09-22 09:33:00 好评:0

    作者:任海林(太原市教研科研中心语文教研员) 今天,我们在新时代重提大语文,既有传承,也有创新。大语文之大该如何理解?一是指语文的学习内容包罗万象,二是指作为基础性学科其作用辐射之广。在新时代,在世界各国都非常重视母语教学的背景下,我们更应...

  • [教改课改] 线上线下融合:重塑传统意义上的教与学 日期:2020-08-18 10:57:00 好评:0

    编者按 猝不及防的疫情,给教育带来重大考验。有人说这是一场人类历史上规模最大的互联网教育实验,2.7亿学生几乎一夜间过上了网上学习生活。显然,这场实验带来的影响和思考远不止于此,它提示我们,在新与旧的迭代中,线上线下融合将定义未来教育新面貌。...

  • [教改课改] 试点本科职教,怎样探索高水平办学新路 日期:2020-08-18 08:53:00 好评:0

    自2019年起,教育部先后批准了22所高职院校升格为本科职业学校,试点本科层次职业教育,对于探索职教本科人才培养范式,推动我国职业教育高水平发展具有实践意义。 提升内涵水平,举办更高层次职业教育 前两批本科层次职业教育试点院校,均是从专科高职院校...

  • [教改课改] 线上教学给高职带来“痛”与“变” 日期:2020-07-07 16:00:00 好评:0

    作者:贺星岳(浙江工贸职业技术学院院长);邱旭光(浙江工贸职业技术学院教师) 新冠肺炎疫情的突然袭击,加快了高职院校信息化教学进程的步伐,从线上教学之初的恐慌、焦虑、忙乱,到后来的从容、淡定与恬适,有许多可圈可点之处。疫情下的线上教学,使高...

  • [教改课改] 在学科融合中发展核心素养 日期:2020-07-01 17:30:00 好评:0

    核心素养时代,我们要将人的发展置于整个教育的中心。学科教学不能过分追求学科体系自身的纯粹和完备,应充分考虑学生的成长规律。因此,基于核心素养的课程建设必然会出现学科融合。 那么,我们如何进行有效融合呢?从问题切入是我的做法,即将学生在学习数...

  • [教改课改] “三教”改革应以学生为中心 日期:2020-07-01 17:15:00 好评:0

    当前,我国职业教育正面临着快速发展和质量提升的重大机遇期和转型期,在这一新时期我们无法绕开的核心是人才培养质量,而人才培养质量的基点是教学。《国家职业教育改革实施方案》提出了三教(教师、教材、教法)改革的任务,以解决教学系统中谁来教、教什...

  • [教改课改] 劳动教育的“五新”探索 日期:2020-06-17 17:03:00 好评:0

    劳动教育是学校教育的重要组成部分,在学生身心发展中起着重要作用。在新时代背景下,小学劳动教育应被赋予新的立意和内涵。 更新教育观念,树立新理念 理念决定行动,行动决定结果。新时代的劳动教育要改变传统劳动教育将劳动单纯地理解为体力劳动的认知局...

  • [教改课改] 课堂革命的新契机 日期:2020-02-27 15:26:00 好评:0

    停课不停学,使开设网课成为学习新样态。而摒弃灌输式网课,以课改理念开展网课则是必然选择。课改学校的教师更应该有责任引领这一趋势,上出网课新样态,掀起一次真正的课堂革命。 网课新样态可以参照以下四个切入点: 第一,学习组织形态上,要从过去的行...

推荐内容