广西教育
学苑创造
  • [教改课改] 科普类课文的特色解读与教学策略 日期:2014-11-21 10:24:09 点击:252 好评:2

    江苏省徐州市铜山区实验小学 滕衍平 《中国青年报》(2010.09.28 期)中报道:中国第八次公民科学素质调查显示,到2010年,全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%。这个数字意味着,每100人中,仅有3人具备基本公民科学素质。与发达国家相比,中国的公民科...

  • [教改课改] “几何直观”的内涵及教育教学价值 日期:2014-11-04 11:55:17 点击:776 好评:6

    江苏省启东市中小学教师研修中心 蔡宏圣 对于几何直观的含义及其意义,《义务教育数学课程标准(2011版)》(下文简称《课标》)中是这样论述的:几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决...

  • [教改课改] 广西高中新课程改革实施中教师的主要困惑调查和对策研究 日期:2014-10-30 20:49:38 点击:369 好评:0

    □防城港市实验高级中学 周玉泉 唐军毅 杨兵 2012年9月,广西高中正式进入新课程改革。在20122013学年度,我校立项了防城港市教育科学重点研究课题新教材实施中的理念提升和操作困惑的对策研究,并在近一年的研究过程中,针对某师教师在实施新课程改革的过程...

  • [教改课改] 初中片段作文训练的实践研究 日期:2014-10-27 20:54:49 点击:275 好评:0

    南宁市武鸣县教师进修学校 李志标 一、片段作文的概念 所谓片段作文,就是用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对一件事或一种现象的看法。片段作文包括人物的语言片段、心理片段、神态片段、动作片段、外貌片段,以及景物描...

  • [教改课改] 构建解疑课堂 彰显教学亮点 日期:2014-10-24 09:57:58 点击:256 好评:2

    南宁市上思县民族中学 廖辉 如今,不少学校在积极构建高效课堂,我们上思县民族中学通过构建解疑课堂,引导学生在课堂上探疑、析疑和解疑,让课堂教学彰显出了三大亮点。 一、何谓解疑课堂 解疑课堂以解疑教学为显著特征,将教学目的锁定在一个疑字;解疑课...

  • [教改课改] 校本课程开发的基本方法 日期:2014-10-21 09:07:01 点击:124 好评:2

    以杭州市采荷第一小学教育集团开发 4D 校本课程的实践为例 浙江省杭州市采荷第一小学教育集团 王红 《基础教育课程改革指导纲要》中提出:改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性建构包含国家、...

  • [教改课改] “名师导教”下的英语课堂教学实践与探索 日期:2014-10-15 13:17:27 点击:246 好评:0

    北海市第五中学 吕英明 北海市教育科学研究所 廖道文 为了充分发挥名师的带动、引领和示范作用,北海市第五中学成立了名师工作室,该工作室成员由全国优秀教师、全国教学能手、全国和自治区优秀班主任、市级学科带头人组成。学校以名师工作室为平台,开展了...

  • [教改课改] 小说教学设计的“微”意识 日期:2014-10-15 11:53:22 点击:182 好评:0

    江苏教育学院附属高级中学学术委员会 冯为民 小说是纯文学体裁,是叙事的艺术,是作家经验世界和情感世界的形象载体。小说教学必须高度关注小说的文学性和叙事性,尊重文本语境,借助作者所呈现的艺术范式,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力。要想取得...

  • [教改课改] 广西新课程教材开发中乡土历史资源的整合与利用研究 日期:2014-10-14 19:52:08 点击:345 好评:0

    编者按:2008年,广西师范大学附属中学贝桂鸾老师申请的研究课题广西新课程教材开发中乡土历史资源的整合与利用研究以桂林历史乡土资源开发与利用为例被广西教育科学研究所立项为十一五规划A类重点课题。四年多来,贝老师组建了以中学历史教师为主体,高校历...

  • [教改课改] 农村小学数学综合与实践教学实施研究 日期:2014-10-11 18:51:21 点击:492 好评:0

    梧州市藤县教育局教研室 林柱仙 综合与实践是新课程设置的新领域,它反映了数学课程和教学改革的要求,为学生提供了一种进行实践性、探索性和研究性学习的课程渠道。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参...

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