广西教育
学苑创造
  • [教改课改] 实施有效教学的策略 日期:2013-09-23 18:03:23 点击:237 好评:0

    编者按: 2010年,贵港市港南区木松岭学校针对本校各年段各学科课堂教学有效性进行调研,将各年段各学科课堂教学有效性的优化策略作为研究切入点,坚持边研究、边实践、边总结、边改进,对学科有效教学进行了积极探索,形成了优化课堂教学实效的准备策略、实...

  • [教改课改] 将科学体验活动与生活教育相结合 日期:2013-09-16 20:34:13 点击:218 好评:0

    □南宁市第二十八中学 施丽丽 新课程改革中,中小学科学教育的立足点正从单一地向高一级学校输送科技后备人才转向提高全体学生的科学素养;从单纯地向学生传递科学知识转向让学生掌握必要的基本科学知识与技能,体验科学探究的过程与方法,培养良好的科学态...

  • [教改课改] “助学型课堂”在高中英语口语课中的实践 日期:2013-08-28 10:28:43 点击:269 好评:2

    广西希望高中 杨 莉 英语助学型课堂学生示学环节。 这个学期,助学型课堂在我校继续广泛开展,笔者研究的课题是助学型课堂如何导课。以下是我采用助学型课堂开展教学的做法,以人教版高一英语上册第10单元口语课Are we endangered为例。 第一阶段:定学(明...

  • [教改课改] 建构以学的活动为基点的“助学型课堂” 日期:2013-08-28 10:15:56 点击:315 好评:2

    新课程理念下促进学生主动发展的实践研究 广州大学附属东江中学 郑俊治 老师们在助学型课堂听课。 一、助学型课堂的问题缘起 在高中课堂教学中,一些教师往往忽视了学生作为生命个体的自主性和主体地位,忽视了学生思维能力的训练,崇尚满堂讲标准答案。一方...

  • [教改课改] 找准切入点 培养和提高语文运用能力 日期:2013-08-19 17:00:54 点击:348 好评:2

    以苏教版六年级下册教材为例 钦州市钦北区教育科学研究室 邱平华 按:教材是最重要的课程资源,教师不仅是教材的实施者,也是研究者和开发者。因此,广大教师要依据新课标的要求与学生的实际情况,不断改进教学方法,走进教材、钻研教材、拓展教材,创造性地...

  • [教改课改] 高林生老师阅读课操作体系的构成与实践价值 日期:2013-08-14 19:33:34 点击:169 好评:0

    江苏省徐州市兴东实验学校 张忠诚 在小学阶段,阅读课大约占小学语文总课时的60%以上。因此,提高阅读课的教学效率和质量,是达成语文课程目标,完成语文课程任务的关键。而在现实中,因为教学目标、教学内容和检测评价的严重分离,小学阅读课的课堂效率不...

  • [教改课改] 高中必修课程教学中的突出问题与解决对策 日期:2013-08-12 17:06:26 点击:231 好评:0

    柳州市教育科学研究所 马国军 普通高中同时开设必修、选修课程,在新中国的基础教育中是第一次。由于必修课程的教学是一个全新的领域,在教学目标、内容选择、呈现方式、组织实施和学习评价等方面都有别于传统的教材和选修课程,所以,教学难度大和教学深度...

  • [教改课改] 有效教育之哲学方式课的教学实践与反思 日期:2013-07-25 10:44:02 点击:606 好评:4

    广西玉林市玉州区仁东二中 蒋洁 哲学方式课是有效教育十大主流课型之一,在有效教育教学方式中处于核心地位。孟照彬教授称之为培养思想家的秘密武器。该课型倡导的是不依附任何学科,不解决学科问题,不下结论,只注重思维的开发、训练的理念。它以相应的教...

  • [教改课改] 有效教育学习方式之五项基础训练 日期:2013-07-25 10:28:54 点击:1593 好评:-14

    南宁市兴宁区教研室 张庆新 孟照彬教授提出:没有学习方式的变革,就没有教学方式的变革。关于MS-EEPO学习方式大体有12组。本文仅围绕其中五项基础谈谈具体的训练方法。 一、约定的训练 约定特指师生之间为了有效地控制教育教学活动而专门设计并形成一种默契...

  • [教改课改] 有效教育之现场任意素材教学研训 日期:2013-07-22 19:39:00 点击:250 好评:0

    编者按:EEPO(Effective Education in Participatory Organizations)有效教育是由云南师范大学孟照彬教授创建的,经过近10年实践探索形成的,一套集学习方式课型方式评价方式三维一体的系统的教育理论和教学方法。其核心理念是,有效教育是通过组织和参与...

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