广西教育
学苑创造
  • [教改课改] “助学型课堂”在高中英语口语课中的实践 日期:2013-08-28 10:28:43 点击:269 好评:2

    广西希望高中 杨 莉 英语助学型课堂学生示学环节。 这个学期,助学型课堂在我校继续广泛开展,笔者研究的课题是助学型课堂如何导课。以下是我采用助学型课堂开展教学的做法,以人教版高一英语上册第10单元口语课Are we endangered为例。 第一阶段:定学(明...

  • [教改课改] 建构以学的活动为基点的“助学型课堂” 日期:2013-08-28 10:15:56 点击:313 好评:2

    新课程理念下促进学生主动发展的实践研究 广州大学附属东江中学 郑俊治 老师们在助学型课堂听课。 一、助学型课堂的问题缘起 在高中课堂教学中,一些教师往往忽视了学生作为生命个体的自主性和主体地位,忽视了学生思维能力的训练,崇尚满堂讲标准答案。一方...

  • [教改课改] 找准切入点 培养和提高语文运用能力 日期:2013-08-19 17:00:54 点击:348 好评:2

    以苏教版六年级下册教材为例 钦州市钦北区教育科学研究室 邱平华 按:教材是最重要的课程资源,教师不仅是教材的实施者,也是研究者和开发者。因此,广大教师要依据新课标的要求与学生的实际情况,不断改进教学方法,走进教材、钻研教材、拓展教材,创造性地...

  • [教改课改] 高林生老师阅读课操作体系的构成与实践价值 日期:2013-08-14 19:33:34 点击:169 好评:0

    江苏省徐州市兴东实验学校 张忠诚 在小学阶段,阅读课大约占小学语文总课时的60%以上。因此,提高阅读课的教学效率和质量,是达成语文课程目标,完成语文课程任务的关键。而在现实中,因为教学目标、教学内容和检测评价的严重分离,小学阅读课的课堂效率不...

  • [教改课改] 高中必修课程教学中的突出问题与解决对策 日期:2013-08-12 17:06:26 点击:230 好评:0

    柳州市教育科学研究所 马国军 普通高中同时开设必修、选修课程,在新中国的基础教育中是第一次。由于必修课程的教学是一个全新的领域,在教学目标、内容选择、呈现方式、组织实施和学习评价等方面都有别于传统的教材和选修课程,所以,教学难度大和教学深度...

  • [教改课改] 有效教育之哲学方式课的教学实践与反思 日期:2013-07-25 10:44:02 点击:602 好评:4

    广西玉林市玉州区仁东二中 蒋洁 哲学方式课是有效教育十大主流课型之一,在有效教育教学方式中处于核心地位。孟照彬教授称之为培养思想家的秘密武器。该课型倡导的是不依附任何学科,不解决学科问题,不下结论,只注重思维的开发、训练的理念。它以相应的教...

  • [教改课改] 有效教育学习方式之五项基础训练 日期:2013-07-25 10:28:54 点击:1587 好评:-14

    南宁市兴宁区教研室 张庆新 孟照彬教授提出:没有学习方式的变革,就没有教学方式的变革。关于MS-EEPO学习方式大体有12组。本文仅围绕其中五项基础谈谈具体的训练方法。 一、约定的训练 约定特指师生之间为了有效地控制教育教学活动而专门设计并形成一种默契...

  • [教改课改] 有效教育之现场任意素材教学研训 日期:2013-07-22 19:39:00 点击:246 好评:0

    编者按:EEPO(Effective Education in Participatory Organizations)有效教育是由云南师范大学孟照彬教授创建的,经过近10年实践探索形成的,一套集学习方式课型方式评价方式三维一体的系统的教育理论和教学方法。其核心理念是,有效教育是通过组织和参与...

  • [教改课改] “262”课堂教学模式在语文教学中的运用 日期:2013-07-20 11:51:45 点击:246 好评:4

    编者按:学生学习障碍在学校教育教学中普遍存在,钦州市钦北区大垌镇中心小学开展了学生学习障碍的成因与对策的研究,在有效解决学生学习障碍的基础上,确定了以262作为课堂教学改革的基本模式。该模式是以定课堂时间、教学环节为基本要求,以问题导学为方法...

  • [教改课改] “一唱三叹”激情导读法在诗歌教学中的运用 日期:2013-07-01 21:18:42 点击:160 好评:0

    一唱三叹激情导读法在诗歌教学中的运用 以《采莲》一课教学为例 □桂林市榕湖小学符煜莹 喜欢流行音乐的人都知道唱词的叠加和一唱三叹的妙处,它不仅没有重复之嫌,反而让人觉得是在一遍遍反复中情怀被触动,反复抒情,层层推进。苏教版一年级上册语文教材里...

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