广西教育
学苑创造
  • [课堂参考] 裸读文本,捕捉阅读的美感源 日期:2018-11-03 23:55:13 点击:504 好评:0

    在教学中,我们往往看到,教师匆匆忙忙叫学生读文本,一读知意,二读悟情,三读明理;同时,教师预设若干问题,学生顺着教师的思路去阅读,没有考虑学生的阅读体验,影响了学生的阅读思维,剥夺了学生与文本直接对话交流的机会,导致学生的阅读效率低,迁移...

  • [课堂参考] 课堂教学是培养人才的主渠道 日期:2018-11-03 23:13:09 点击:502 好评:0

    近些年来,我国基础教育改革轰轰烈烈,学生生活生动活泼,素质教育有所推进,但对课堂教学的改进似乎重视得不足。我曾经在多所学校听过一些课,教师的教学确有改进,但尚未达到满意的程度。我们到学校访问,校长往往会让我们看孩子们琳琅满目的作品、丰富多...

  • [课堂参考] 抓住作业创新的利器 日期:2018-09-21 21:35:44 点击:537 好评:2

    传统的小学语文作业,尤其是假期作业,以抄写为主,经常让学生感到千篇一律、机械乏味。 从多年的教学实践中,我体会到,语文作业创新势在必行,教师必须努力设计形式多样的作业。 多层次作业供学生自主选择。大部分小学高年段学生经过几年的机械抄写,逐渐...

  • [课堂参考] 高中阅读课重在引导学生思考与审美 日期:2018-09-09 14:48:50 点击:517 好评:-2

    一篇文章涉及的知识点很多,在阅读教学中,教师该怎样设计问题,才能激发学生的求知欲,促其自主学习?笔者认为,课堂教学设计应该是整体感知与局部品读的结合,应该是能够引导学生进行深层次思辨的学习活动。抓住契机,巧妙设置问题,对整个课堂教学和学生...

  • [课堂参考] 创造属于学生的课堂 日期:2018-09-09 14:48:11 点击:525 好评:-2

    课堂究竟因何而存在?课堂最终属于谁?这是每一位教师都应该回答的问题。我认为,学生是课堂的根、课堂的命,是课堂的开始、课堂的发展、课堂的结束学生,是课堂存在的全部理由,课堂最终应属于学生。 课堂的核心是学生 学习是课堂的核心,课堂应该围绕学习...

  • [课堂参考] 构建师生幸福成长的课堂 日期:2018-09-09 14:47:44 点击:492 好评:0

    学生核心素养的形成如海上的冰山,可见可测的知识方法可以通过教化培养,而内隐本质的情感能力需要有温度的课堂教学慢慢养成。构建幸福课堂,使课堂从传授知识走向生成素养,让课堂更有温度和效度,需要学校和教师共同努力。 就学校而言,需要协助教师做好五...

  • [课堂参考] 开学攻略丨怎么上好开学第一课?精彩案例送给您!还有33个金点子 日期:2018-09-06 21:23:08 点击:518 好评:2

    九月,开学季!各位老师准备好自己的开学第一课了吗?如何上好开学第一课,帮助学生对课程和任课教师留下一个好印象?今天我们为各位老师准备了几种不同的开学第一课上法和教学锦囊妙计,快来看看吧! 一、开学第一课的五种上法 1.最高颜值的开学第一课 老师...

  • [课堂参考] 学习共同体:引发深度学习的催化剂 日期:2018-09-05 12:31:29 点击:504 好评:0

    当前的中小学教学以分科教学为主,学科之间知识割裂、壁垒分明,彼此割裂的分科教学和碎片化的知识传授难以发挥整体育人功能,学生的学习以机械重复平面式的学习为主,深度学习很难发生,不利于学生综合能力和核心素养的提升。而学习共同体,对于打破当前分...

  • [课堂参考] 名师支招|特级教师程红兵:语文教学要雕虫也要雕龙 日期:2018-09-05 12:31:12 点击:495 好评:0

    程红兵 语文可以朴实又丰富 语文教学要引导学生分析文章字词句段篇,要对文章做鉴赏性分析,这是语文教学的基本任务。在实际教学过程中,许多语文教师更多地把时间和精力用在语文的细节上,精雕细刻,谓之雕虫。有的语文教师引导学生广泛阅读古今中外思想名...

  • [课堂参考] “随课微写”,小学习作教学的新路径 日期:2018-08-13 21:45:58 点击:507 好评:2

    摘 要: 当前的小学习作教学,没有训练的知识体系和能力的训练体系,作文教学缺乏阶段性、序列性和实效性,导致当前小学作文教学出现指导的全面性、繁琐性、应付性、功利性等现象。随课微写,是在每一篇课文的教学过程中选取有价值的练写点即时练写,学生经...

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