《我给名著画插图》 刘天韵 著 二十一世纪出版社集团 《威斯汀游戏》插图 刘天韵 绘 在阅读内容丰富、阅读形式多元化的时代，名著在某种程度上似乎距离中小学生越来越远，让孩子阅读名著，感悟其魅力，体认其文化价值似乎也越来越难。从义务教育阶段开始，我...

《小山羊走过田野》 薛涛 著 安徽少年儿童出版社 阅读作家薛涛的散文故事集《小山羊走过田野》，会一直沉浸在一种满怀珍重和眷恋的情绪当中。整本书是写给生命的情话，发自肺腑，那是从一个少年火热的胸膛里澎湃而出的本性，讲给小山羊，讲给田野，讲给生命...

诵读对学生学习语文有何帮助？ 在小学语文教学过程中，教师致力于学生语文核心素养的形成与提高。语文能力的提升是每名学生综合能力发展的基础，对学生的全面发展具有至关重要的意义。而诵读有助于培养学生的语文核心素养，也是小学语文教学中的一个重要组成...

《全国名班主任风采录》 陶继新 著 福建教育出版社 陶继新老师致力于记人叙事散文的创作，跨越时间久，范围广，在全国有着广泛的影响。很多一线教师通过他的一篇篇文章，认识了国内的众多名师。最近出版的陶继新的新书《全国名班主任风采录》，同样为我们塑...

《走向实证给教师的教科研建议》 黄建初 编著 华东师范大学出版社 在高质量教育建设的背景下，我们需要进一步突破有关教师形象的传统观念，帮助教师建构作为教育学术人的专业新形象。作为教育学术人的教师不仅要具备教学学术，而且要将教育教学视为独特的育...

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。打开常生龙老师的新著《教师阅读那些事儿》（山西教育出版社），一股熟悉的清香伴随着明朝著名将领于谦的诗句迎面扑来。正像常老师在书中所说，每个人都想读书，但是，常常在自己想读书或读书过程中迈不开腿：我应该读什么...

《时间熊，镜子虎和看不见的小猫》 范晔 著 顾湘 绘 上海人民出版社 如果遇见一个碎了的故事，你得自己把它拼起来。 北京大学教师、西语文学译者范晔的幻想文学作品《时间熊，镜子虎和看不见的小猫》中，写了这样一句不太重要的提示。但我们知道，这其实是每...

《阅读课的姿态》黄厚江著 华东师范大学出版社 随着核心素养的推出和新课标的颁布，语文课堂教学改革一时风生水起，其最重要的特征就是情境化。无情境不教学，无情境不命题，情境任务突然蹿红。 不可否认，情境有利于激发学生言语实践的兴趣，能有效促进学生...

这本《卓越教师的成长特质》（华东师范大学出版社）甫一翻阅，便深深吸引住了我。本书由四十六篇教育研究及教学随笔组成，既有从经师走向人师个性化的成长与思考，又有创意课程勤开发的引领，还有持续读写助成长的感发。本书不仅为我们破译了教师专业化成长...

1999年，我以《幸福教育论》获得了教育学博士学位，之后不断得知有中小学在做幸福教育实践。2003年，高峰校长读到了我这本书后，想办法联系上了我，我俩兴奋地聚在我的办公室聊起了幸福教育。那时，他在山东东营的一所小学刚刚搞起幸福教育，我俩的友谊就因...