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中国风格画出童年新意—— 于虹呈“生肖家族一起玩”系列的魅力

时间:2024-05-29 16:43:52来源:中国教育报

“生肖家族一起玩”系列
(第一辑)
于虹呈 文/图
科学普及出版社


      近年来,国内涌现出一批扎根中国传统文化,又兼具国际视野的年轻原创绘本作家。于虹呈就是其中一位,她凭借《盘中餐》一书摘得2016年博洛尼亚童书展优秀作品奖和2017年第五届丰子恺儿童图画书奖首奖。

     2024年,于虹呈新作“生肖家族一起玩”系列图画书面世,这套书第一辑中包含《七巧鼠一鼠》《大牛蔬菜店》《两只老虎》《龟兔赛跑》等四本,作者借助十二生肖这个中国元素来展现故事内容。作为幼儿教育工作者,我将这套图画书与幼儿园的小朋友们进行共读与互动后,发现它很艺术、很传统、很好玩、很儿童。


     纸上美术馆,细节暗藏彩蛋


     对0—6岁儿童来说,一本图画书的“图”是吸引他们的首要因素,儿童的读图能力往往超过成人,图像以视觉传达到脑海中,色彩、构图、表现、绘画技巧等能给读者带来画面中无穷的艺术感。台湾童书专家黄乃毓曾说过:“一本好的图画书其实就是一本画册,是艺术品。”也有人说过,一本优秀的图画书往往是一个“纸上的美术馆”,其图画是艺术作品,能给读者带来美的熏陶。“生肖家族一起玩”系列的创作者于虹呈有很强的专业功底,她毕业于中央美术学院,在英国攻读硕士期间学习插画和版画。因此,这套图画书呈现出很高的图画质量,色彩鲜艳、鲜明;画面逼真,画风偏重写实,却又能进行变形夸张,具有鲜明的个性。比如《大牛蔬菜店》中,作者写实地绘制出黄色的、红色的、绿色的、紫色的、白色的蔬菜,帮助孩子建立颜色的概念和认识各种蔬菜。

     作为一位年轻的插画作家,于虹呈也多次在访谈中表示喜欢探索新的绘画形式。比如其作品《梁祝》结合了传统的皮影,《十面埋伏》是剪纸和水墨,《盘中餐》和《小黑鸡》主要是水彩。在“生肖家族一起玩”系列图画书中,则使用了版画、扎染、剪纸等形式,通过色彩和线条带来很强的视觉冲击和美的享受。

     作者还喜欢在细节处暗藏彩蛋。比如《龟兔赛跑》中,前环衬中画着排列整齐的小鸟,唯独其中一只的颜色不一样,引起孩子强烈的好奇心。翻开内文才发现,不一样的那只小鸟是裁判。且小鸟的行走方向是向右走,提示读者顺着小鸟行进的方向翻开新的页面阅读。在后环衬中,小鸟行进的方向则向左,提示读者可以回头翻阅。她还擅用镂空设计,比如在《大牛蔬菜店》最后一页画了镂空的菜篮子,将所有的蔬菜都隐藏在了画面之后,在镂空的菜篮里露出部分轮廓,激发了儿童在阅读时的好奇心和互动性。《两只老虎》的结尾也做了镂空设计,激发了小读者对“黑老虎在哪儿呢?”的好奇、探索与思考。


     植根传统,却能推陈出新


     中国的原创图画书中,对民间故事、神话故事、传统儿歌的改编占了很大比重,蔡皋、朱成梁等图画作家都涉足较多此类题材。同样的,于虹呈创作的《龟兔赛跑》《两只老虎》等也是此类题材。但是,要将这些人们耳熟能详的传统故事讲出新意是有挑战的。在《龟兔赛跑》中,于虹呈讲出了自己的理解和新意,体现在画风新、细节新,结尾新。比如兔子失败的原因,不是传统意义上的骄傲,而是在路途当中被苹果吸引,于是停下来吃苹果,吃完后睡过了头所以导致失败。比如结尾的画面,兔子因为失败,羞愧得飞到了月亮上,产生了互文性,进入了另一个故事当中。《两只老虎》源于传统的儿歌,作者聚焦在老虎的外形特征来创作故事,并用了较多儿童感兴趣的重复句式“我知道老虎有……”非常符合儿童的心理。同时结尾处给人意想不到的答案,月亮在夜晚,问黄老虎,“黑老虎在哪儿呢?”激发儿童的探索欲。

“生肖家族一起玩”系列插图


     立足儿童视角,好玩又有趣


     于虹呈曾说过:“我可能不是为了儿童去创作,而是为了自己的童年去创作,为了童心去创作。童心是每个人一生都可以有的。”在我看来,为儿童去创作图画书,尤其需要注重图画书的游戏性、互动性。

     首先是形式上的游戏性。《大牛蔬菜店》《两只老虎》《龟兔赛跑》中都出现了翻页设计。翻页设计常常将图画页分拆为两部分,借此可以重新组合成不同的图画与图案,增强了读者阅读时的互动感和游戏性。

     其次是语言上的游戏性。《大牛蔬菜店》《两只老虎》中都出现了一问一答、你说我猜形式。“黄色的蔬菜有哪些?”“我知道老虎有……”类似的问题让幼儿易于模仿和创编,体现了语言的游戏性,激发了幼儿的表达欲。教师在进行餐前介绍时,可以借用《大牛蔬菜店》这本图画书来介绍幼儿园的餐点,让幼儿认识蔬菜,实用性非常强。

     而《七巧鼠一鼠》则同时兼具形式和语言的游戏性,完全就是一本玩具书,巧妙地将数字、颜色、形状和我国古老的益智玩具——七巧板结合。图画书本身就配备了纸质的一个七巧板,然后激发幼儿将每个不同形状的方块取出来,按图索骥地跟随着图画书组合拼搭出从0到9的数字,让幼儿既认识了数字,也认识了形状、颜色,形成了对几何的感官印象。蒙特梭利曾说过:“儿童的智慧在指尖。”幼儿阶段,儿童动手操作、以游戏的方式进行学习,于虹呈对七巧板的运用可谓用心,既传承了传统,又让幼儿实现了在玩中学习。不过,我们在实际运用中发现,如果能多配置一块七巧板的话,更能激发儿童的合作式学习。

     松居直先生曾说过:“看图画书就像用放大镜来看日常的东西一般,能带给幼儿新鲜而惊奇的感受。如果孩子看到一本内容精彩,而且描绘了他们想看、想听、想体验的事物的图画书,一定会感受到极大的喜悦。”我想,她的这套低幼图画书无疑符合了松居直先生所提到的这些要素,期待于虹呈继续创作出更多适宜幼儿阅读的原创图画书。(吴金桃  成都市温江区海科幼儿园园长)


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