习近平总书记指出：“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代...

习近平总书记指出：“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。”爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。今年正式施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》提出，“各级各类学校...

建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎，发展数字教育是建设数字中国的重要组成部分。 现今，深度嵌入数字智能技术将大数据模型、AIGC、图形分析等与高校外语教育深度融合，促进教学范式、教学评价、教育生态等的转型，优化教育各要素，构建教育新平台，实现媒介资源...

习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”这一指示为教育领域持续深化改革和数字化转型指明了方向与路径。&...

“五育”融合理念的提出，不仅是在中国特色教育实践中生成的育人智慧，也是对更具凝聚力、更有执行力、更为融通化的育人机制提出的新要求。“五育”融合不应只是学校单方面的职责，“五育”的发展与融合推进，需要多方主体协同发力。而协同育人模式强调了家庭、学校和社会三方在育人过程中的协同作用，...

今年2月，中央网信办、教育部等四部门联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》），明确提出到2024年底，我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶。《工作要点》部署的17项重点任务中，就包括全面提升师生数字素养与技能。 数字素养与技能...

教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出：“校本教研要立足学校实际，以实施新课程新教材、探索新方法新技术、提高教师专业能力为重点，着力增强教学设计的整体性、系统性，不断提高基于课程标准的教学水平。”如何提高校本教研的质量，充分发挥其在课程改革、学法指...

中等生是学生群体中占比最大却又最容易被忽视的群体。关注中等生教育理念的建构发展，既是对一般教育规律的认识和遵循，又是破解乡村学校教育高质量发展困境的有益探索。我们在长期实践和理论研究中发现，在较偏远地区，通过关注中等生来促进学校办学理念和教学方式的整体变革，探索出适合这类地区大多...

■在本质上，收集烟卡是儿童探索、交流、制作和艺术设计等多种冲动的集中表达 ■儿童“烟卡游戏”是在创设一种环境，一种有共同话题，可以进行自由交流、逻辑思考、艺术欣赏、数学计算和实践动手（折叠和拍打）等共同活动的社会环境 ■儿童的冲动和兴趣无所谓...

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：“艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。” 小学美术学科课时量虽“少”，但必须发挥其学科育人功能，坚持问题导向、资源互通、自主体验、家校融合四位一体，才能切实做活审美育人的大文章。 &nb...