2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（简称《行动方案》），针对当前课程教学改革存在的主要问题，从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能等方面提出五项重点任务，为深入推进我国基础教育课程教学改革提供了明确的指导思想和行动目标。其中，“科...

2023年2月，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”教师是立教之本、兴教之源。中小学科学教师是落实“双减”政策、实施科学教育的主体，做好科学教育加法需要抓住科学教师...

科技、创新是党的二十大报告的关键词。报告提出完善科技创新体系，加快实施创新驱动发展战略。如何在中小学加强科技创新教育？劳动教育无疑是一个重要的路径。从目前学校实施劳动教育的现状来看，存在两种现象：一是以清洁、烹饪、养护植物等劳动为主，创新的、技术含量高的劳动参与较少，二是...

加快教育数字化进程，实施国家教育数字化战略行动，是“十四五”时期我国教育改革的重要主题。以数字技术赋能劳动教育发展，推动数字技术与劳动教育的深度融合创新，对于破解劳动教育实施难题、构建劳动教育新生态体系，具有极为重要的现实价值与意义。 数字技术在...

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策。教研制度是我国特色教学管理制度的重要组成部分，在基础教育中的地位不可替代。对学校而言，要基于办学实际，利用资源和条件，充分了解教师的教育教学个性与特长，...

在山东省高密市第二实验小学，新入职教师在参加岗前培训。李海涛 摄 湖南省永州市新田县枧头镇彭梓城村小学的学生正在上音乐课。 刘贵雄 刘庆 摄 编者按 在教育进入高质量发展的新时代，如何做好教育管理？对包括校长在内的教育管理者而言，提升关键能力尤为...

推进依法治校，是提高管理水平与效益，建设现代学校管理制度的内在要求。要有效营造学校民主管理氛围，推动学校高质量发展，需要从建立科学管理制度、挖掘班子管理潜能、强化教师责任意识、营造公平竞争氛围等方面入手，抓好这些关键点，不断改良学校良好教...

青少年阶段是人生的拔节孕穗期，最需要精心引导和栽培。加强中学阶段的思政课教学，对于点燃青少年的梦想，把爱我中华、砥砺奋进、责任担当的种子埋入他们的心灵深处，增强民族自尊心、自信心和自豪感，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，具有重...

加快建设教育强国，推进教育数字化是重要内容。党的二十大报告对办好人民满意的教育作出重要部署，强调要推进教育数字化。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出：教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。习...

在定义儿童的未来时，大多数教育者并没有真正对儿童的基本需求进行研究，更多是想象中的儿童的未来，缺乏根据儿童的现实需求去设计未来学校，这是当前未来教育研究存在的主要问题。儿童作为教育的主体，需要被看见，需要得到尊重，只有基于儿童的需求设计学...