《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出“实施国家教育数字化战略”“促进人工智能助力教育变革”，进一步“推动思想政治工作与信息技术深度融合”。面对新要求，要与时俱进地开展“大思政课”建设，创新教学方式方法，深入理解并切实解决好“大思政课”何以为大、何以善用等根本问题。“大思政课”何以为大思政课是落...

拔尖创新人才培养事关我国重大战略发展。它既是实现人才自主培养的需要，更是全面建设社会主义现代化强国的必然要求。基础教育对个体成长具有奠基作用。在这一阶段为学生发展提供有力支持，是多出人才、出好人才的关键，对关键领域能否涌现大量拔尖创新人才具有重要影响。但是实践中，既有对“基础教育阶段开展拔尖创新人才...

县域普通高中（简称“县中”）是连接城乡、促进教育公平、服务乡村振兴与新型城镇化战略的关键枢纽。然而，受城镇化加速、区域发展不均衡及“超级中学”虹吸效应等多重因素影响，一些地区出现“县中困境”，亟须通过系统性科学统筹，引领县中迈向高质量发展的新征程。统筹规划学校布局，适应人口动态变化趋势首先，精准测算...

边境教育作为国家教育体系的重要组成部分，不仅承担着传播知识、培育人才的重任，更肩负着铸牢中华民族共同体意识、维护边疆稳定的战略使命。广西壮族自治区崇左市地处中越边境，十余个民族在此共同生活。边境教育面临着一些挑战，如复杂的地理环境、相对滞后的经济发展水平、优质教育资源稀缺等。然而，这些挑战也为边境教...

创新人才的核心特征在于其思维的创新性，而创新思维具有新颖性、独特性和发散性等基本特征。创新人才培养不能依靠生产线式的培养模式，而需要重视学生的个性发展，积极开展个性化教育。尊重学生个性发展的特点和规律个性发展本质上是一种差异性的发展。学生获得良好的个性发展，对创新人才培养至关重要。然而一段时间以来，...

从幼儿园升入小学，从小学步入初中，再从初中迈向高中，每个学段的转换都伴随着学习环境、课程内容、教学方式及行为规范等方面的显著变化，知识深度与自主学习要求同步提升，每一个学段转换点，都在考验着学生的适应能力。做好学段衔接，既是保障学生身心健康发展与学业持续进步的关键，也是打破学段壁垒、实现教育整体性与...

近日，国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，强调“推行更富成效的学习方式”。实现这一目标，离不开两大核心支撑：教育观念的深层转变与体制机制的系统性改革。前者解决“愿不愿用、会不会用”的内在动力问题，后者破解“能不能落地、能不能持续”的外在保障问题，二者协同发力，方能助力AI重塑教育价值。教...

纵观中华民族文明史，那些被誉为“教育家”的人，都有着躬身化育、成效卓著的教育实践。中华民族特有的教育家精神，正是从这些个体的成长经历、教育实践中提炼出来的高度浓缩的精华品质。教育家精神的养成与传承需要具身实践及具象表达，弘扬教育家精神的关键，应落在可见识、可感知、可确认的实处。具身认知也称“具体化”...

即将到来的9月10日，是我国第41个教师节。国将兴，必贵师而重傅。强国必先强教，强教必先强师。培养造就新时代高水平教师队伍，就要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，不断提高教师培养培训质量，统筹优化教师管理与资源配置，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人...

加强学生社团建设，是高校扩展育人路径、增添育人活力的必然要求，也是大学生思想政治工作与时俱进的重要体现。这种“润物细无声”的教育方式通过非课程化的活动形式，在当代大学生价值塑造、能力培养、人格完善等方面发挥着独特作用。围绕立德树人这一教育根本任务，高校学生社团与思政育人深度契合。为进一步促进高校思政...