当前，多数高校已将社会实践活动列为学生必修内容，但部分实践活动的效果并不尽如人意。一些学生的社会实践活动仍停留在打卡式体验上，缺乏深度探究的意识与行动，难以真正扎根实践，社会实践的育人价值未能充分释放。另外，部分高校综合素质测评中社会实践所占比重严重不足，甚至出现了一张高分试卷可抵志愿服务时长的做法...

原标题：不只为甄别评判，更为赋能成长“老师划定重点，考前集中背诵，考后即刻清零”，已成为不少大学生应对期末考核的“常规操作”。这背后，折射出当前大学期末考核已有一套固化的流程：以标准答案为中心，以卷面分数为终点，以知识复现为核心任务。这种流程将考核过程窄化为对确定知识的记忆与再现，不仅固化了“考前狂...

青年的理想信念关乎国家发展、民族未来，青年理想远大、信念坚定，国家和民族就有排除万难、无坚不摧的前进动力。习近平总书记强调：“理想信念动摇，世界观、人生观、价值观就会全面蜕变，本事再大也担当不起民族复兴大任。”党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五...

习近平总书记近日对未成年人思想道德建设作出重要指示，强调“坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓”“持之以恒用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯”。未成年人是国家的未来、...

少年智则国智，少年强则国强。基础教育阶段对于受教育者形成认识外部世界的正确思维方式、树立正确的创新观成才观、夯实国家创新文化底座至关重要。习近平总书记强调“培养创新思维”“要把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导‘处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人’的教育氛围，鼓励学生善...

思政课之“大”，根本在于格局与视野之宏大，核心在于构建一个多维时空协同育人的生态系统。它要求突破传统课堂的物理边界，将育人场域从学校延伸至家庭、拓展至社会，打通学段壁垒、融通校内外资源、贯通理论与实践，从而赋予“大思政课”以深厚的实践基础和广阔的现实宽度。实体空间联动维度思政课实践教学的实体空间是一...

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称“十五五”规划建议）指出，在“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”的过程中，要“办好人民满意的教育”，要“健全学校家庭社会协同育人机制”。“十五五”时期是我国基本实现社会主义现代化的关键时期，学校家庭社会要勠力同心，...

具身智能是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，它将感知、行动与认知深度融合 ，强调智能体的认知和行动在物理环境中的相互依赖。它是“具身化的人工智能”，使机器人能够像人那样感知、学习和互动，是需要前瞻布局的未来产业。当具身智能走进教育，又将擦出怎样的火花？面向未来的产业今年8月，主题为“让机器人更智慧，让...

我们正处在一个由人工智能等颠覆性技术驱动深刻变革的时代。这场变革不仅重塑着生产生活方式，更使教育面临前所未有的机遇与挑战。在AI浪潮的冲击下，教育的目标、内容与方法等核心命题，亟待被置于新的时代背景下进行系统性反思与重构。一场波澜壮阔的“学习革命”已悄然开启。教育是面向未来的事业，教师是塑造未来的关键...

拔尖创新人才培养事关我国重大战略发展。它既是实现人才自主培养的需要，更是全面建设社会主义现代化强国的必然要求。基础教育对个体成长具有奠基作用。在这一阶段为学生发展提供有力支持，是多出人才、出好人才的关键，对关键领域能否涌现大量拔尖创新人才具有重要影响。但是实践中，既有对“基础教育阶段开展拔尖创新人才...