2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（简称《行动方案》），针对当前课程教学改革存在的主要问题，从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能等方面提出五项重点任务，为深入推进我国基础教育课程教学改革提供了明确的指导思想和行动目标。其中，“科...

2023年2月，习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。”教师是立教之本、兴教之源。中小学科学教师是落实“双减”政策、实施科学教育的主体，做好科学教育加法需要抓住科学教师...

当前数字技术正全面融入社会各领域和全过程，党的二十大报告提出“加快建设数字中国”“推进教育数字化”，为思政课数字化建设提供了良好机遇。建设好高校思政课要善用数字技术，将数字技术融入思政课教学全过程，实现师生心灵契合，融入思政课教学全体系，达到科学真理启智润心，融入思政课教学全环节，实现伟大实践激扬斗...

科技、创新是党的二十大报告的关键词。报告提出完善科技创新体系，加快实施创新驱动发展战略。如何在中小学加强科技创新教育？劳动教育无疑是一个重要的路径。从目前学校实施劳动教育的现状来看，存在两种现象：一是以清洁、烹饪、养护植物等劳动为主，创新的、技术含量高的劳动参与较少，二是...

加快教育数字化进程，实施国家教育数字化战略行动，是“十四五”时期我国教育改革的重要主题。以数字技术赋能劳动教育发展，推动数字技术与劳动教育的深度融合创新，对于破解劳动教育实施难题、构建劳动教育新生态体系，具有极为重要的现实价值与意义。 数字技术在...

今年暑假，我有幸听了江苏小学语文特级教师宋运来执教的一节童漫作文《拾金不昧》公开课。这是一节传统习作主题课，一般教师教学此课时往往说教味较浓，不仅丢失了语言训练的味道，也很难让学生产生学习的兴趣。让人意外的是，课上学生发言精彩纷呈，每个学生几乎都随堂自信满满地写下文通字顺...

数学的思维即推理。《义务教育数学课程标准（2022年版）》把推理意识作为核心素养表现之一。推理意识有助于学生养成有条理的思维习惯，增强交流能力，是形成推理能力的经验基础。由此可见，推理是学生学习数学的根基，是重要的数学思想方法。小学阶段重在对推理的感悟，理应把学生推理意识的培...

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策。教研制度是我国特色教学管理制度的重要组成部分，在基础教育中的地位不可替代。对学校而言，要基于办学实际，利用资源和条件，充分了解教师的教育教学个性与特长，...

图为新乐舞《元日》录制现场剧照。 侯达 供图 图为北京中学二分校学生学习新乐舞《舟过安仁》的现...

在山东省高密市第二实验小学，新入职教师在参加岗前培训。李海涛 摄 湖南省永州市新田县枧头镇彭梓城村小学的学生正在上音乐课。 刘贵雄 刘庆 摄 编者按 在教育进入高质量发展的新时代，如何做好教育管理？对包括校长在内的教育管理者而言，提升关键能力尤为...