春天是一个调皮的娃娃，总是悄无声息地来到咱们身边，还很喜欢和咱们玩捉迷藏。但是有着火眼金睛的同学们却总是能一下子就找到春天的足迹，把它抓住，瞧——

       ★一号攻擂手：广西妇女儿童活动中心作文班五年级　胡庆祥
       我来到山脚下，向山上进发，一路上看见了许许多多的花，有红色的、黄色的等。忽然前面不远处出现了许多粉红色的花，我走近一看，原来是迎春花（小编注：迎春花是黄色的，是不是与名称相近的报春花弄混了呢）。它们开得那么鲜艳，好像在迎接春姑娘的到来。它们旁边的花，好像感染了它们的灵气似的，也开得格外鲜艳。我又向上走了一会儿，啊，前面有一片浓浓的桃红色。走近一看，哇，是盛开了的桃花！瞧，它们你拥我挤的，好像在争谁更美呢。这时，几只小蜜蜂落在了桃花上，好像正在争着评价谁最美似的，真是一派生机盎然的景象啊！
       终于，走上了山顶，我呼吸着新鲜空气，都不想离开了。咦，这里怎么有根“棒棒糖”？我走近一看，原来是蒲公英。这时一阵风吹过，蒲公英的种子像是长了翅膀一样飞走了。它们离开母亲的怀抱，到别处生根发芽，为春天营造更美丽的景象。
      我想：春姑娘在这座山头肯定待了很久，要不然这里怎么会那么美呢？

       ★二号攻擂手：南宁市民主路小学四（2）班　雷棋元
       春回大地，万物复苏，学校后面的花园也充满了生机，一派春意盎然的景象。走进花园，首先闯入眼帘的是那片争奇斗艳的山茶花，它们正你拥我挤，争先恐后地向春姑娘绽放最美丽的脸庞；不远处的桂花一簇簇地挨在一起，远远看去，就像一棵发着金光的摇钱树；最引人注目的要属桃花了，它们像婴儿一样贪婪地吮吸着春天的雨露；还有很多不知名的花，红似火，粉如霞，白胜雪，在细雨的衬托下，红的艳丽，粉的娇媚，白的淡雅，把花园装扮得如同仙境一般。小鸟则在这美丽的花园中，时而飞翔，时而跳舞，时而俯冲，把这片仙境打扮得更加动人。
      忽然我觉得自己仿佛变成了一朵艳丽的小花，婷婷立在花园里的池塘中。微风吹过，我跳起了优美的舞蹈，彩色的衣裳随风飘扬，小鸟飞到我面前，诉说着飞翔的美妙；鱼儿游到我身旁，讲述着游泳的乐趣。

      ★三号攻擂手：江苏省如东县实验小学小绿叶文学社（505班）　吴沐妍
      听，春雨落在屋檐上，“滴滴答答”地响了起来，似风铃一样动人，像八音盒一般悦耳；春雨落在泥土里，发出“噼噼啪啪”的声音，像心脏的跳动声一般轻快有力。再侧耳倾听，你听到小草破土而出的声音了吗？你听到花苞绽放的声音了吗？你听到柳叶抽芽的声音了吗？它们多么像是正在演奏一支赞美春天的交响曲啊！
      看，那绵绵的春雨，细细斜斜地落进泥土里，像天空中飘下的千万银丝，又像飞舞的缕缕轻烟……春雨虽不如夏雨那么豪迈，不如秋雨那么缠绵，不如冬雨那么从容，却是那么地轻柔，那么地富有生机！瞧，路边的花草树木舒展开双臂，尽情地享受春雨的滋润，呈现出勃勃生机；花儿的叶瓣托举着晶莹的水珠，显得格外可爱！

      ★四号攻擂手：浙江省杭州市余杭区育才实验小学603班　寿凌霄
       在那飘飘洒洒的雨中，竹林显得格外清幽而宁静。不要雨伞，漫步其中，丝丝春雨轻轻敲打着脸颊和额头，真是惬意极了！雨中的竹林是如此的朦胧，空气是如此的清新，夹杂着竹子淡淡的清香，真是让人心旷神怡。忽然雨下大了，雨滴有力地敲打着竹子纤细而坚硬的身躯，整片竹林都沉浸在春雨的“沙沙”声中，只有蟋蟀陶醉在自己的歌声里，“唧唧吱”地唱个不停，在淅淅沥沥的雨声中显得格外清晰、响亮。
       雨停了，阳光透过竹叶，斑斑点点地洒在地上，竹子在阳光的映照下更加苍翠欲滴。鸟儿开始鸣叫了，蝴蝶开始飞舞了。微风吹过，碧绿的竹子抖了抖枝叶，把身上的水珠儿甩了下来。而那些沾着雨水的嫩芽似乎鼓足了劲儿，准备尽情地生长。

       同学们PK完了，小编姐姐要提醒小读者：别忘了给你喜欢的片段投上一票哦！同时也请记住咱们下几期的题目——“我爱我家”“唉，左右为难”“一件糗事”“急性子和慢性子”“我们班的‘活宝’”“家长会……”“我长大了”。你可以从中选择喜欢的题目来写，写好后就赶紧把它寄给我吧。每期PK获胜的同学均可获得80元的现金奖励哟，还等什么，赶紧投稿吧！
      投稿邮箱：1603211049@qq.com
      投稿地址：广西壮族自治区南宁市竹溪大道69号广西教育杂志社《学苑创造》“片段攻略”栏目收（邮编：530021）


 

如何写出春天的美
郝勋

       哇，原来春天是这样的美丽迷人！参加本期PK的同学们的精彩描写，让咱们感受到了扑面而来的春天的气息，忍不住也要去大自然中寻找春天呢。那么，他们是怎么做到的呢？秘诀就是——
      首先，发现、观察、感受春天。咱们先要走到大自然中发现春天的“蛛丝马迹”，特别是那些富有春意的景物，比如春雨、桃花等，再调动听觉、嗅觉、触觉等感觉器官仔细体味它们的美丽，感受春天给万物带来的生机和变化。这样咱们才能掌握丰富的写作素材，春天的形象才会更加立体和鲜明。
      其次，选择有代表性的景物，突出季节特点。春天是万物复苏的季节，对发芽的小草、盛开的百花、绵绵的春雨这些标志着春天到来的景物进行描写，同时融入自己的喜爱之情，不但能展现春天的美，还能激发读者对春天的热爱。比如，雷棋元同学在描写学校后面的花园时，不但描写了山茶花、桂花、桃花等花儿在春天里争奇斗艳的美丽景象，还展现了鸟儿在花丛中玩耍的快乐，以及想象自己化身成一朵美丽的花置身于大自然中，使字里行间透露出对春天的喜爱之情。
       再次，运用多种修辞手法，展开丰富的联想，表现春天的美。可以运用拟人的修辞手法，展现景物可爱的形态，比如雷棋元同学在描写山茶花时写道，“它们正你拥我挤，争先恐后地向春姑娘绽放最美丽的脸庞”；可以运用比喻的修辞手法，展现景物生动的形象，比如胡庆祥同学把蒲公英比喻成棒棒糖，让读者清楚地明白了蒲公英的“外貌”。另外，还可以运用排比、反问等修辞手法展现春天的多姿多彩和勃勃的生机。