贝贝 柳州市柳江区拉堡第二小学(以下简称拉堡二小)于2019年10月将卡魅实验室正式引入学校,在校园内开展常规课程与创客和STEAM教育整合的实践课,旨在进一步提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,培养面向未来的“小创客”。 在卡魅实验室里,同学们尽情发挥想象力,设计制作了椅子、笔筒等作品。那么,同学们是如何把薄薄的木板变成形态各异的作品的?我们一起去看看吧。 卡魅,浅显的解释就是卡片的魅力。卡魅的英文缩写为“CAME”,该课程依托激光切割机,配合CAD(制图软件)绘图, 让学生能在很短时间内设计并制作出所需的部件。卡魅课程最大的亮点是“所想即所 得”,它将电脑设计、激光切割加工技术、动手拼装及团队的竞赛、探究精神等融为一体。 负责卡魅实验室的韦佳秀老师先让同学们在纸上用尺、笔绘制出作品的草图;接着通过CAD软件,在电脑上设计出一个个小图标,这些图标就是作品的零配件;再通过实验室的核心设备——激光切割机,用薄木板切割出设计好的零配件;最后把这些零配件 逐一拼装起来,一件作品就完成了。 “卡魅最大的魅力是‘只有你想不到,没有你做不到’,它可以让孩子们的奇思妙想变成现实。”韦佳秀老师介绍道,“所以我们要求学生尽情发挥自己的想象力,然后把自己的创意转化为现实产品。”卡魅实验室不仅可以激发同学们的动手热情,还可以培养他们的创造能力、协作能力及分析解决问题的能力。经过一年的学习,同学们设计制作出许独具创意的创客作品。 下面来看看拉堡二小创客团队的“得意之作”吧! 放松亭 设计者:杨雅语菡、杨思琦、卢柳媛 设计者说:老师平时工作很辛苦,经常忙得满头大汗, 所以我们想制作一个凉亭送给老师,让她在工作之余可以到这来听听音乐、吹吹风,放松一下自己。 作品简介:放松亭是一座智能亭子,它不仅配备了可显示祝福语的显示屏,还有光控功能、超声波控制功能、声控功能、热敏电阻探测实时温度等功能。 制作过程:先在卡魅实验室设计完成凉亭的外形;然后安装上盛思创客器材套装材料,让其具有显示屏显示功能、光控功能、超声波控制功能、声控功能等功能;最后,使用mPython X编制程序,完成作品控制部分的制作。 智能测温仪 设计者:谭生杭、韦盛敏、韦喆轩 设计者说:据调查,目前市面上大多数水杯、奶瓶等容器,都没有设置测温装置,人们在使用时,容易因容器中的液体温度过高,烫伤口腔黏膜;或因容器中的液体的温度过低,造成胃部或腹部的不适。而少部分配备了测温装置的杯子则不易清洗。 作品简介:这款自动显示液体温度的智能测温仪,适用于各种各样的杯子,可直接测量出杯子内液体的温 度。 制作过程:先设计制作出木箱,然后在木箱里安装红外测温设备及温度传感器,再连接好电子显示屏,作品便完成了。 智能分类垃圾桶 设计者:韦盛敏、周佳睿、莫秋慧 设计者说:我们想设计一款智能分类垃圾桶,使垃 圾分类变得更简便。 作品简介:这款智能垃圾桶可远程遥控,有前进、后退、转弯等功能,能让人们更快捷地搬运它。 制作材料:盛思创客器材套装材料、塑料桶、木板。 应用于下穿通道的智能交通系统 设计者:杨雅语菡、覃培嘉 设计者说:下穿通道是目前较为常见的城市交通通道,且下穿通道标高一般低于周边道路,下雨天时,下穿通道内极易积水,造成安全隐患,因此我们想设计一套应用于下穿通道的智能交通系统。 作品简介:这套智能交通系统有很多功能—— 1.显示功能,我们设计了两块显示屏,一块显示屏显示祝福语及交通提示语,另一块显示时间和当前温度。 2.积水检测功能,系统检测到下穿通道积水后,便会控制下穿通道机动车入口处的信号灯,让其转成红色,禁止车辆通行,并放下非机动车道或人行道入口处的隔离栏,封闭通道。 3.光线感应灯功能,系统可根据环境的亮度自动开启或关闭路灯及桥沿灯。 制作过程:先在卡魅实验室设计完成作品的外形;再用盛思创客器材套装材料设计作品的显示屏显示功能、光控功能、超声波控制功能等功能;最后,用 mPython 5.2编制程序完成作品控制部分的制作。 本文选自《学苑创造》B版2021年11月刊 |