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□本刊记者 蒙秀溪 通讯员 张文林
 “教育是我的梦。小时候看着讲台上滔滔不绝的老师，自己就下定决心长大后要当老师。”梁素兰说到梦想，眼里总闪着亮光，“所以，大学的时候，我就选了小学教育专业。” 她的梦终于在垌头小学圆了。 大学毕业后，梁素兰迫于家里的压力，不得不选择了通讯行业。她本以为这辈子是与教育无缘了。就在她准备安心工作时，转机出现了。2008年，她嫁到了垌头村，恰巧此时垌头小学公开招聘代课教师，这次她不顾家人的强烈反对，毅然放弃了在梧州市区的工作，投身到梦想中，一扎就是5年。“我喜欢孩子们活泼的笑脸，看到他们获得知识后纯真烂漫的笑，我自己感到很幸福。”梁素兰这样解释当初选择教育行业的初衷。 有人说，教育需要梦想，因为有梦，才会有一种发自内心的信仰，信仰教育是一种福祉，是为千千万万的孩子谋取幸福的至高无上的事业；因为有梦，才会有一种超凡脱俗的热情，不管是在偏僻的乡村还是在喧闹的城市，都能一如既往从容执教；因为有梦，才能够在教育教学中充满耐心，不骄不躁，不离不弃。“我希望大山里的孩子能多长些见识。”这就是梁素兰的梦，为了这个梦，她熬过了劳累的日子，在犹豫的时候选择留下。 用行动诠释教师的责任 垌头村是个分散居住的小山村，由于各方面的原因，许多家长对教育不是很重视，所以这里的孩子辍学率偏高。但梁素兰凭着“三寸不烂之舌”，多方“游说”，使所教班级保持了零辍学率的记录。 2009年夏，妮妮（化名）的父亲因病去世，留下了4个幼小的儿女和疾病缠身的爷爷，这时母亲又带着弟弟改嫁。从此，这个家庭的重担不得不过早地落在了不到10岁的妮妮的肩上，她只好辍学回家。梁素兰了解情况后，赶忙来到妮妮家，和妮妮的爷爷商量孙女上学的事情，可每次妮妮爷爷总是摇着头说：“女娃啊，我也知道学习的重要呀，我已经劝妮妮好多次了，可她不听，总说要在家里帮我干活，不让我那么辛苦，妮妮心里孝顺呀……”说到这里，妮妮爷爷深陷的眼里流出了浑浊的泪水。此情此景，梁素兰的眼眶也湿了，她暗下决心，一定要让妮妮重返校园。 一个星期天的早上，梁素兰带着一套老人的衣服和20斤大米再次踏进妮妮家。妮妮已经放牛去了。梁素兰放下衣服和米，便忙着生火做饭、喂猪，妮妮爷爷拦都拦不住，忙完这些后才跑去找妮妮。当她找到妮妮时，妮妮正靠着稻草垛，一边认真地看着书，一边在纸上写写画画，朝阳静静地落在了那张充满求知欲的脸上。梁素兰悄悄地走到她身边，微笑着问：“妮妮，你在一边放牛一边看书？”她被突然出现的梁素兰吓了一跳。不等她搭腔，梁素兰继续说道：“这倒有点像古代的王冕呢。”妮妮好奇地问：“梁老师，王冕是谁呀？”梁素兰便把王冕如何在牛背上苦读，如何用木棍在地上练习画画，最后成为名画家的故事说给妮妮听，然后又说了童第周在灯下苦读的故事。妮妮听完后已是满眼泪水，梁素兰趁机说：“你看这些大人物，哪个没有经历过困难的时候？但他们在困难中不是退缩，而是迎难而上，所以他们最终成功了。”在梁素兰的耐心开导下，妮妮最后决定重返学校。 “我所做的只是为了给孩子一个机会，一个接受教育认识多元世界的机会。”梁素兰说。在她的班级中还有一个叫兰兰（化名）的学生。兰兰的兄弟姐妹较多，她下面还有弟弟、妹妹，哥哥姐姐也早已辍学外出打工去了。她父亲觉得她的哥哥姐姐不读书现在也一样能赚钱，所以就干脆不让她读书，而是在家帮忙干活。梁素兰知道后，就多次到兰兰家进行家访。她动之以情，晓之以理，最终说动了兰兰爸爸，答应让兰兰回学校上课。兰兰爸爸笑着说：“别看梁老师这个丫头，嘴巴的还真够厉害，她来家里几次之后，我也不得不把女儿送回学校读书呢。” 小敏（化名）也是梁素兰帮助过的对象之一。小敏本来有一个很幸福的家庭，而且学习很优秀。可惜“天有不测风云”，2010年，小敏的父母出了车祸，她脸上天真烂漫的笑容就此消失了，而且时常精神恍惚，学习成绩退步很快。梁素兰看在眼里急在心上。于是，她便跟家人商量把小敏接到家里住些日子，并慢慢地安慰、开导她。刚开始，小敏还很不习惯，可在梁素兰和家人的悉心照顾和开解下，她重新感受到了家的温暖，脸上慢慢地恢复了昔日的笑容。“梁老师就像妈妈一样疼我爱我。我一定会努力学习，将来报答她！”小敏坚定地说。 小娟（化名）是一个智力有些弱的孩子，在班里常被同学笑话、冷落，所以她比较胆小怕事，但她很好学。为了帮助小娟走出困境，梁素兰先教育班里的学生，让他们懂得同学之间应互相尊重、团结友爱，懂得去尊重别人，为小娟营造了一个和谐友爱的学习环境。梁素兰还经常利用课余时间帮小娟补习功课，从一些简单的字词开始教，用身边熟悉的事或物直观地给她启发，让她易于理解。在班里，她则让一些品学兼优的学生与小娟结伴学习。通过多种的努力，小娟渐渐地自信起来，脸上露出了灿烂的笑容，如今她和班里正常的孩子一样，每天都专注而快乐地学习着。她的付出得到了回报。垌头小学校长潘汉国指着2009年抽考成绩册对记者说：“多年来，梁老师所带的班级在归义镇小学课业抽考中，成绩总是名列前茅。你看，连小娟这样的孩子，语文也考了62分，真是难为梁老师了。” 梁素兰也很重视课堂的建设。由于客观条件的限制，垌头小学还不能全部使用多媒体上课。梁素兰便用心制作了许多精美的教学卡片来克服这种困难，卡片图文并茂，让学生的学习变得轻松。有时，她还在课堂上做一些简单的游戏互动，让学生在玩的同时也能学到知识。对于“整治”调皮的学生，她也有一套。比如小勇（化名）在课堂上总是坐不住，有时甚至站起来东张西望，经过反复考虑，她想出了一个法子，就是让小勇当一次小老师。刚开始几分钟，小勇很活跃，可当她让他一会读书一会板书的时候，他就手足无措了，眼睛一直瞟着她，好像在说：“当老师可真累，不仅要一直站着，还要教读书又要写好多字。”梁素兰多次模拟这样的课堂后，小勇的情况得到了好转，连别的调皮生也不敢再违反课堂纪律了。梁素兰说：“课堂上，老师要懂得尊重学生，在他们犯错时不要直接罚或者骂，这样会使他们的自尊心受伤，而应该用一些更委婉有效的方法。”梁素兰还重视对学生的激励。她说：“我觉得老师的一句表扬就是给孩子最大的鼓励。所以，我从来不吝惜对他们的鼓励。比如有哪个孩子在考试中成绩不理想时，我会对他说：‘这次没考好没关系，只要肯努力，下次一定能考好，老师相信你。’学生会感受到你的信任而更加努力。” 在日常生活中，梁素兰也时常把学生挂在心里，她常给家庭困难的学生买一些学习用品，或添置衣服。她说：“一些孩子大冷天的也穿得很单薄，看着就叫人心疼，我得帮帮他们。” 梁素兰用她的爱温暖了一个又一个孩子，用实际行动诠释了一个教师的责任。在垌头村，有人称她为“知心姐姐”，有人叫她“好妈妈”，无论何种称呼，都是村民对她的一种感谢。 “她是我们的小老师” 梁素兰有着扎实的电脑知识，这在大山里可以说是一个宝贝了。几年来，她先后免费为周边几个小学的十多位老师上电脑课，让他们掌握了电脑的基本知识。 “无论是周末还是假期，都能看到梁老师骑着一辆破旧的自行车往返于乡间小路的身影。她这是去给她的‘学生’上电脑课呢。”潘汉国这样说。 南蛇小学也是一个偏僻的学校，那里的老师对于电脑一窍不通，想打篇计划或搜点资料都无从下手。黄君采是南蛇小学的一位老师，今年已经52岁了，他笑着问梁素兰：“我都这把年纪了还能学电脑吗？”“只要你肯学，我一定尽全力教会你。”梁素兰坚定地回答。之后，一放晚学，梁素兰就骑着自行车走上3公里的泥路，前往南蛇小学。她从如何开启电脑到如何播放音乐，手把手地教黄老师，黄老师慢慢地学会了打字、制作表格、绘图、上网查资料……半个学期下来，她风雨无阻，从没落下过一节“课”。黄老师曾好几次往她口袋里塞钱，每次都被她挡了回去。有的老师实在过意不去，要请她吃饭，她都婉言拒绝。曾有人对她说：“你就那么傻？你给他们上课，他们给钱你不要还说得过去，可吃顿饭总是应该的，你怎么就……”梁素兰微微一笑说：“不就是去教一下嘛，这有什么？为了钱为了饭，我还不去了呢。况且，我能教他们的就那么一点点，怎么好意思收人家的钱吃人家的饭？” 梁素兰的事迹在山村学校传为了佳话，受过她帮助的老师在背后都说：“她是我们的小老师。”
晚清著名教育家孙诒让曾说：“学校教育之良否，由于教员人格之若何。”确然，梁素兰的奉献精神不仅让学生受惠，也让其他同行得到益处。她就像一颗启明星，在大山里发光发亮，给人以爱的温暖，照亮山里的孩子前进的方向。
梁素兰和孩子们一起玩耍。
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