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  • [招生就业]教育部:春季开学以来为大学生提供185.4万余个岗位信息 日期:2024-03-18 好评:0

    记者近日从教育部获悉,春季学期开学以来,各地各高校累计举办各类招聘活动8403场,参会企业16.1万余家,提供岗位信息185.4万余个,152.4万余人次大学生参加。  教育部提到,各地各高校抓住春招关键期,深入开展“访企拓岗促就业”行动,走进行业、走进企业,深化产教融合、校企合作,进一步开...

  • [考试大家谈]以知促行,挖掘错题的复习价值(聚焦高考错题复习·总体策略) 日期:2024-03-15 好评:0

    在高三复习的过程中,做题出错不可避免。高三复习,某种程度上,就是和错题较劲并逐步消灭错题的过程。就笔者多年教学经验,一个成体系的错题本,要比市面上的教辅资料更有价值。 感谢错题——它暴露了不足之处 面对错题,我一直给学生灌输这样的...

  • [考试大家谈]“四个转变”落实错题教学法(聚焦高考错题复习·总体策略) 日期:2024-03-15 好评:0

    在高三每一轮的复习过程中,学生会在各种专项练习、考试中出现一些做错的题目。这些题目是教学中的重要资源。让学生把复习过程中做错的题进行订正、收集、整理,形成错题集,是一项非常必要的工作。无数教师和学生的经验都证明,用好错题集的确能够有效提升学习成绩。 目前在实际...

  • [考试大家谈]“教学做合一”用好错题集(聚焦高考错题复习·总体策略) 日期:2024-03-15 好评:0

    在高考复习教学中,各种模拟考试是检测和诊断教师的教和学生的学效果的重要手段,试题则是重要的载体。整个高考复习过程中,每一名学生都不可避免地会出现很多做错的题,很多优秀的教师提倡并指导学生形成错题集。但是教师和学生又该如何用好高考复习中形成的错题集,却是一个需要进一步深入探...

  • [考试大家谈]2024年研考国家分数线发布 日期:2024-03-13 好评:0

    近日,教育部部署2024年全国硕士研究生招生复试录取工作,要求各地各招生单位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持综合评价、择优录取,严格执行政策,严守工作纪律,规范录取行为,优化考生服务,确保2024年硕士研究生复试录取工作公平、...

  • [招生就业]瞄准社会需求培养复合型医学人才 日期:2024-03-13 好评:0

    近日,教育部办公厅发布《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》(以下简称《专业指南》),提出新增5个新医科人才培养引导性专业,分别为医疗器械与装备工程、老年医学与健康、健康与医疗保障、药物经济与管理、生物医药数据科学。为什么要引导开设这些专业?这些专业的培养目标...

  • [招生就业]最火爆专业成“天坑”,土木专业为何不香了? 日期:2024-03-03 好评:0

    2024年全国高校开学第一周,土木工程专业登上热搜。先是北京航空航天大学撤销土木水利硕士专业学位类别,后是清华大学辟谣停招土木工程专业,将其合并为大类专业招生。曾经炙手可热的土木工程,近年来正渐渐成为人们口中的“天坑”专业:以前“分高者进”,现在招生爆冷,以前家长眼中的“香饽饽”,现在变成“提桶跑路”的...

  • [考试大家谈]化学:以错题为基点 提升学习品质(聚焦高考错题复习·学科指导) 日期:2024-03-01 好评:0

    高考复习的过程就是一个查漏补缺、不断发现问题和错误的过程。在各种模拟考试和检测中,必然会出现很多做错的题。如何对待错题成为很多教师和学生在高考复习过程中的最大困惑之一。本人结合从事化学教学的经验,从知识盲点、思维痛点、学习原点三个方面提出一些对策建议,让错题成为提升学生学习品质的关键基点。以错题定位...

  • [考试大家谈]数学:分类剖析错题原因 靶向提升关键能力(聚焦高考错题复习·学科指导) 日期:2024-03-01 好评:0

    学生在各种测验和模拟考试中,会出现很多错题。错题的出现,不仅可以反映出学生在知识上的漏洞和能力、素养上的欠缺,而且可以反映出教师在教学过程、教学方法等方面的缺陷和薄弱环节。出错不是坏事,甚至可以说是好事,错误在平时充分暴露出来,高考时才能少出错。认清错题教学价值,锚定复习主攻方向对学生而言,高考复习...

  • [考试大家谈]语文:围绕错题开展高质量备考(聚焦高考错题复习·学科指导) 日期:2024-03-01 好评:0

    在高考复习中,师生都应该充分认识错题的重要性,进而切实利用好、发挥好错题所具有的价值和作用,为高质量的备考做好功课。下面,以语文学科高考复习中的错题为例,加以具体说明。错题是知识的盲区复习是对既往学过的知识、内容的温习与重现,具有温故知新的作用。学生在复习中依然会反复出现错题,一定要分析原因:如果是...

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