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  • [教改课改] 教研促课改,激发美育课堂活力 日期:2024-02-20 好评:0

    2023年12月,教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。这是深入学习贯彻党的二十大精神、进一步提升学校美育质量、凸显美育育人功能的重大部署。 美育的主阵地在学校。近年来,吉林省教育学院(以下简称“学院”)以体育美育教研培训部为主体,发挥学院在...

  • [教改课改] 合作学习的“深知”和“真知” 日期:2024-01-24 好评:0

    课改不是简单的改课就可以实现的,更不是拿来主义或复制粘贴就可以完成的。从全国课改成果来看,小学和初中阶段的课改成果较多,而高中阶段的课改成果相对较少。 我所在的学校一直致力于通过小组合作学习的探索促进课堂教学质量提升。整体而言,学习小组基本是以“组内异质、组间...

  • [教改课改] “乐舞”教学助艺术新课标落地 日期:2023-10-26 好评:0

    图为新乐舞《元日》录制现场剧照。 侯达 供图 图为北京中学二分校学生学习新乐舞《舟过安仁》的现...

  • [教改课改] 从课程改革统筹治理角度推进考试创新 日期:2023-10-13 好评:0

    在全面深化课程改革的过程中,有一些现象和问题值得关注和重视。在改革中,课程的目标确定、内容汇编、实施筹划等方面都得到了相当审慎而科学的研讨,课程的目标指向、内容范围和难度水平也由此都得到了比较合理的设定。但与此同时,与课程教学密切相关的考...

  • [教改课改] 在课堂“一日三餐”中调配“创新营养” 日期:2023-02-21 好评:0

    前不久,有学生给课本找碴挑错,其背后的创新意识受到专家肯定。进一步探讨研究如何让创新教育成为课堂的一日三餐,普种拔尖创新人才根苗,对加快推进人才强国建设意义重大。特别是又逢ChatGPT横空出世,新一代人工智能崛起,全球性教育大变革也会紧随而来,...

  • [教改课改] 重新审视学情分析的学理基础 日期:2022-10-05 好评:0

    随着新一轮基础教育课程改革的深入推进、双减政策的实施,我们需要重新审视学情分析的学理基...

  • [教改课改] 怎样进行“先学后教”的学程设计 日期:2022-10-05 好评:0

    随着新课改的不断深入,先学后教的教学方式已逐渐被大多数教师认可并广泛实践。学习的起点由听教师先讲到学生先独立研读学案,这个颠覆性的变化,是教学的重大进步。 但笔者在听课时发现,许多教师以为后教就是后讲,把先学后教异化为先学后讲。笔者还发现,...

  • [教改课改] 大单元教学“大”在何处 日期:2022-10-05 好评:0

    随着普通高中教育教学改革不断深入,大单元教学以其整体性、全局性、系统性的特点越发受到关注。那么,与传统单元教学相比,大单元教学到底大在何处?本文以思想政治学科为例,分享以下三点见解。 第一,大单元教学要求教师拥有大格局,应立足学情、统整教材...

  • [教改课改] 在新课标指引下优化艺术课程 日期:2022-09-13 好评:0

    在深度优化2011年版义务教育音乐、美术和艺术综合课标基础上,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》坚持立德树人,遵循美育特点,扎根时代生活,弘扬中华美育精神,在诸多方面进行了创新和突破,引领学校美育教学进入高质量发展的新阶段。 以目标为导向,细...

  • [教改课改] 关注学科本质 指向核心素养 日期:2022-09-02 好评:0

    如何进行小学数学结构化主题的单元教学设计 《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出核心素养导向的课程目标、结构化的内容主题、跨学科主题学习、指向核心素养的学业质量及其评价等新理念,提出改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计...

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