近期，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”“探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制”。近年来，得益于“双减”政策的实施，学校的教育主阵地作用得到了加强，全国20多万所义务教育阶段学校普遍开展了课后服务，自愿参加课后服务...

近日，湖南省教育厅印发文件，中南大学、湖南大学、湖南师范大学三校将为本科生提供课程互选、学分互认，该政策引起社会广泛关注。实际上，区域内高校之间的课程互选、学分互认并非新鲜事，近10多年来各地高校不断探索，促进了这项工作的深入开展。以北京为例，近年来，由北京航空航天大学、北京师范大学、北京邮电大学、中...

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）明确了深入推进教育、科技、人才“三位一体”统筹发展的具体时间表和路线图，为全面建设社会主义现代化教育强国、以教育强国建设支撑引领中国式现代化提供了战略蓝图和行动指南。科技支撑力是中国特色社会主义教育强国的重要特质。《纲要》指出，要全面构建创...

近期，教育部印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》，进一步完善体育教师队伍建设体制机制，努力打造一支高素质专业化的中小学体育教师队伍，为加快建设教育强国、体育强国贡献力量。不久前发布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》也专门强调要促进学生健康成长、全面发展，提出“落实健康第...

习近平总书记指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青少年处在价值观形成和确立的时期，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，对于青少年成长成才具有重要意义。当前，人工智能迅猛发展，带来信息生产传播方式深刻变革，对青少年思想观念形成和塑造的影响日益显著。人工智能通过...

习近平总书记强调：“深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务水平。”今年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》把全面构建泛在可及的终身教育体系作为一项重要目标。数字时代如何更好推动教育发展，以教育数字化助力全面构建泛在可及的终身教育体系，是...

近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《规划纲要》），提出实施教育家精神铸魂强师行动。推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。在第39个教师节到来之际，致全国优秀教师代表的信...

习近平总书记强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。”其中，强大的民生保障力集中体现了教育强国建设的政治属性、人民属性和战略属性。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简称《纲要》）围绕筑牢...

中共中央、国务院日前印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切和社会关注，将深化教育改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，坚持目标导向、问题导向和效果导向相统一...

春节假期刚刚结束，寒假也悄然过半。对于教师群体而言，这一阶段不仅是回顾过往、调适身心的关键节点，更是为新学期积蓄力量、规划个人成长的重要时期。做好“充电者”：厚积薄发，精进专业。持续学习是实现个人成长的基石。寒假后半程，正是教师进行深度钻研、提升专业素养的黄金时段。教师可以围绕新学期的教学计划，系统...