《跨学科主题学习：是什么？怎么做？》郭华 等/著教育科学出版社 2022年4月，义务教育课程方案和各学科课程标准正式颁布，义务教育新课程再次迭代为更“新”的课程。作为一线学校，我们最关注的就是新方案、新课标中传达出的新精神、新举措，也力图全面领悟和把握新方案与新课标对一线学校实践的...

绘本是用图文结合的形式传达故事、知识、趣味和情感的艺术。在家庭中，父母与孩子共同阅读绘本，叫“亲子共读”；到了小学，绘本进入课堂，成为学生学习知识的好帮手。用绘本形式讲述甲骨文故事，是让当代儿童了解华夏文明之源的绝佳方式。甲骨文是汉字的源头，是中华民族的文化根脉。这种3000多年...

《抗逆教室：让学习不再艰难》（华东师范大学出版社）是一本理论与实际互为一体的、对教师理解教学关系与教学行为改善颇有启发的书。本书为抗逆教室建设提供了一个框架：学习效能、自主学习、行为自控、师生关系、同伴关系、家校关系。六个要素有三个涉及人际关系，我的理解是这六个要素也可以...

“开明教育书系”（第一辑）蔡达峰 主编开明出版社 2023年初，民进中央所属的开明出版社推出了一套现当代教育家教育文选的系列丛书——“开明教育书系”。 这套书系由全国人大常委会副委员长、民进中央主席蔡达峰主编，全国政协副主席、民进中央常务副主席朱永新带领...

《儿童阅读100问》一阅书院 著二十一世纪出版社集团 近日，一阅书院推出了最新研究成果《儿童阅读100问》三卷。这套书关注了儿童阅读中的常见问题，如：怎么给孩子选书、对一本书的赏析角度、整本书阅读交流话题怎么设计、“四大名著”什么时候读合适……邀请多位常年致力于儿童阅读推广的名家、...

《读懂孩子·食育故事书》（包括《食材篇》《味道篇》《食意篇》三辑）雨濑 著北京师范大学出版社 亲爱的老师和家长朋友们，我是《读懂孩子·食育故事书》的作者雨濑，非常高兴与大家聊聊这套书。 其实写这套书的初心就是希望以食育心，与孩子共享人生滋味，感受食物...

近日，江西教育出版社推出新书《北大阅读课》，旨在帮助小学生拓展阅读面、激发阅读兴趣。书中收集了古今中外37个国家、百余位文学名家的优秀作品，为家长和老师解决“选书难”的问题。据悉，该书由北京大学中文系教授温儒敏作序推荐，国际安徒生奖得主、北京大学教授曹文轩和阅读推广人石恢主编，北京大学语文教育研究所提...

《研究型教师的专业发展研究》杨帆 著江苏人民出版社 我为何要读《研究型教师的专业发展研究》这本书？它吸引我的主要有两点：一是这本500多页的专著，出自三十出头的年轻学者之手；二是题中的关键词“研究型”和“专业发展”——作为一名有着30多年教龄的老教师，我很想看看年轻学者是如何定义它们，又...

很多常识往往是众识，因为大家都这么理解，所以自然而然成了常识。但是这样的常识未必是真实、正确的。赵希斌老师所著的《魅力课堂：高效与有趣的教学（第2版）》（华东师范大学出版社出版，以下简称《魅力课堂》）就重构了众人所认可的“常识”，把常识由众识转换为了真实。我想，这种求真意识...

余光中是当代著名诗人、散文家、学者和翻译家。梁实秋评价他“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无两”，黄维樑则称他为“当代文学的重镇”。这些说法确不为过。余光中曾说“诗、散文、批评、翻译，是我写作生命的四度空间”，单德兴则将他誉为“四臂观音”，拥有“四张王牌”。这四张王牌共同...