读《教育，在之间》（《优教育》编，上海教育出版社），我想按照“在之间”的含义去评说：它似一个开满鲜花的窗台，在窗台内外之间，我们寻找教育的真谛；它似一面澄明之镜，在镜内与镜外之间，我们回到教育人的一个本真世界；它又似一本教育人生哲学，在书里与书外之间，通过阐释，我们回到自己的精神...

《学校的100种可能》李镇西 著漓江出版社 本文起笔之时，适逢2024年高考语文作文题初在网上“发布”，讨论一片热火朝天的时候。教育部教育考试院命制的语文作文试题共3道。猛然觉得这不仅仅是给高考学子的试卷，也是给当今学校和教师们的试卷。于是又想起《学校的100种可能》，想起书中照亮...

正如《陶行知教育名篇》序言中所批评的，我是“只知陶公其人，未知陶公其说”。陶行知说，“有时候，我们为学生做的事体越多，越是害学生”“问题自决得越多，则经验越丰富。若是别人代我解决问题，纵然暂时结束，经验却也被旁人拿去了”“人不能没有休息，但休息是人最险之时。人无论怎样忙，都没有损害；倘若休息，则魔鬼...

《思辨读写十讲》余党绪 著商务印书馆 我应当是思辨性阅读与表达的积极关注者和学习者。在《思辨读写十讲》之前，我读了余党绪老师关于思辨读写的多本书，并在刊物上找到余老师以及多位老师讨论思辨性阅读与写作的文章，后来，又了解了他主持的关于思辨性教学课题的结项总结。我知道，这本《思...

《跟苏霍姆林斯基学当校长》闫学 著教育科学出版社 从2009年出版《跟苏霍姆林斯基学当老师》，到《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，再到2024年出版《跟苏霍姆林斯基学当校长》，跨越了15年的漫长岁月。这3本专著的出版，是闫学校长研读和践行苏霍姆林斯基教育思想的思索与记录。有7年时间，我...

在教育这片广袤的天地里，每一位教师都用自己独特的方式诠释着教育的真谛，书写着属于自己的教育篇章。而写一本属于自己的书，不仅是教师个人成长的见证，更是对教育思想的深度挖掘和传播。笔者最近认真研读了《修好一颗心》（长江文艺出版社）一书，该书提供了教师战胜写作恐惧的策略方法，教教...

每个人都在不断地学习，包括在校学习期间有计划、有目的地学习，以及自己所安排的各种学习活动，但对学习这件事情的感受是千差万别的。有的人总是能从学习中获得乐趣，常能沉浸于学习中；有的人一谈及学习就头疼，一拿起书本就犯困……虽然学习是人的一种本能，是为了满足自己的好奇心和求知欲而采...

《走向深度阅读：小学整本书阅读教学9讲》岳乃红 著江西教育出版社 读了岳乃红的新作——《走向深度阅读：小学整本书阅读教学9讲》，我有一种羞愧感。语文课程标准提出“整本书阅读”，我并未十分关注，更无研究，总以为，整本书阅读是自然而然的事，没有必要去深究。“好好想一想，你是不是觉得‘整本...

《新课堂“怎么办”：关于课堂教学难点问题的回应》杨九俊 王彦明 刘玮 杨澄宇 邵朝友 著江苏凤凰教育出版社2024年6月 新一轮基础教育课程改革，已经走过了二十多年时间。二十多年时间一以贯之地推进，这样的变革，即便是在世界教育的版图当中也十分罕见。这样的变革在其性质上是整体性的，甚至...

近日，《青少年太空探索科普丛书(第3辑)》新书发布会在北京举行，一场趣味横生的公益科普讲座亦同期举办。会上，知识产权出版社党委书记、董事长刘超介绍，《青少年太空探索科普丛书(第3辑)》共十册，将科学教育与人文教育有机融合，项目组绘制了200多幅插图，设计了思维导图、长页、互动的摩斯密...