有考试，就可能有错题。面对错题，学生常有两种心态和做法：心态不好的垂头丧气，将错题视作拦路虎，害怕错题，甚至回避错题；心态好的暗自庆幸，将错题视作增分资源，直面错题，不断修正错题。结果不言而喻，将错题作为增分资源的，错题会越来越少，成绩会越来越好。 &nb...

错题是一种有效的学习资源，我们平时的学习都绕不开错题。做错题并不可怕，通过每一次失败的经验累积最终迈向成功。换个角度看，错题并不是碍事的“石头”，而是通往成功路上的“宝藏”。...

2023年10月，《国务院关于考试招生制度改革情况的报告》指出，改革考试内容和形式，实现从“考知识”向“考能力素养”转变。事实上，高中教师已经明显感觉到近年来高考命题的新变化。高中教学及复习备考必须把握新课标理念，用好统编教材，构建有效课堂，增强教学的有效性，才能提高复习备考效...

错题即“答错”的题。错题反映了答题者与题目指向之间的误会。很多时候，错题并不是全错（得零分），只是由于答题不全面或不准确导致了失分。 一直以来，一线教师都很注重错题的讲解和归纳，学生也非常重视对错题的更正与积累，力求整理和反思以提升答题...

在高三复习的过程中，做题出错不可避免。高三复习，某种程度上，就是和错题较劲并逐步消灭错题的过程。就笔者多年教学经验，一个成体系的错题本，要比市面上的教辅资料更有价值。 感谢错题——它暴露了不足之处 面对错题，我一直给学生灌输这样的...

在高三每一轮的复习过程中，学生会在各种专项练习、考试中出现一些做错的题目。这些题目是教学中的重要资源。让学生把复习过程中做错的题进行订正、收集、整理，形成错题集，是一项非常必要的工作。无数教师和学生的经验都证明，用好错题集的确能够有效提升学习成绩。 目前在实际...

在高考复习教学中，各种模拟考试是检测和诊断教师的教和学生的学效果的重要手段，试题则是重要的载体。整个高考复习过程中，每一名学生都不可避免地会出现很多做错的题，很多优秀的教师提倡并指导学生形成错题集。但是教师和学生又该如何用好高考复习中形成的错题集，却是一个需要进一步深入探...

近日，教育部部署2024年全国硕士研究生招生复试录取工作，要求各地各招生单位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持综合评价、择优录取，严格执行政策，严守工作纪律，规范录取行为，优化考生服务，确保2024年硕士研究生复试录取工作公平、...

高考复习的过程就是一个查漏补缺、不断发现问题和错误的过程。在各种模拟考试和检测中，必然会出现很多做错的题。如何对待错题成为很多教师和学生在高考复习过程中的最大困惑之一。本人结合从事化学教学的经验，从知识盲点、思维痛点、学习原点三个方面提出一些对策建议，让错题成为提升学生学习品质的关键基点。以错题定位...

学生在各种测验和模拟考试中，会出现很多错题。错题的出现，不仅可以反映出学生在知识上的漏洞和能力、素养上的欠缺，而且可以反映出教师在教学过程、教学方法等方面的缺陷和薄弱环节。出错不是坏事，甚至可以说是好事，错误在平时充分暴露出来，高考时才能少出错。认清错题教学价值，锚定复习主攻方向对学生而言，高考复习...