《中国教育现代化2035》（以下简称《2035》）和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》明确了当前和今后一段时期教育系统的战略任务。其中，有四个关键点要准确把握。 一是高标准的教育目标现代化。 《2035》全面提出了教育现代化的目标，包括迈入教...

编者按 当前，新一轮科技革命、产业革命和教育革命加速会聚，全人教育思潮引领全球教育变革，国家更加呼唤德才兼备、全面发展的时代新人。习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体...

教育大计，教师为本。进入新时代以来，我国相继颁布了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划（20182022年）》等重要文件，教师教育发展步入新阶段。近年来，教师教育文化出现一些新变化，主要表现为后喻文化、...

随着一带一路倡议的推进，应用型外语人才需求越来越迫切。国内高校的外语人才培养面临着一些共性问题，如师资团队的科研服务能力不强，师资力量和结构亟须进一步加强和调整，人才培养定位和模式不明确等。构建适应区域经济建设和社会发展需要的高素质应用型...

教师减负是要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。提高教师专业化水平是国家、地方、学校及教师个人等多主体共同努力推进的持续的、系统的过程，尤其是教师赖以发展的学校以及教师自身要认识到教师减负的实质，从学校...

习近平总书记在党的十九大报告中提出，要办好人民满意的教育。这一重要论断不仅明确了教育的目标使命，也对我国教育提出了更高的要求。如何进一步明确自身的社会责任，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，这是边...

高等教育的发展趋势是，强调厚基...

专业教学标准，是指导和管理中等职业学校教学工作的重要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的基础性、纲领性教学文件。2012年教育部办公厅下发《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》，提出要建立健全职业教育质量保障体系，成立了专业教学标准制...

在高品质学校建设过程中，矛盾层出不穷、数不胜数。当前学校，主科与副科、行政与教学、干部与群众之间的矛盾已经阻碍和限制了高品质学校向纵深方向发展，甚至威胁到学校的生存。怎样协调好学校生存和发展中存在的几对矛盾，既做到兵来将挡、见招拆招，又做...

编者按 教育是牵涉千家万户的核心命题。清华北大制造机虎爸吼妈每一个流行用语的出现，都展现出中国家庭的教育焦虑。这种教育焦虑在某种程度上推动了教育起跑线的不断超前，同时也加重了学生校内外的双重课业负担，并直接催生了学生对于学习的焦虑。当下，学...