□江苏淮安市洪泽县外国语实验学校 冯 敏 我们该教什么？提出这个问题，或许稍显稚嫩。然而当我们走进课堂，走进学生的生活，却发现这个稚嫩的问题，依然是我们最揪心的话题：在日常教学中，我们既看到很多教师不厌其烦地照本宣科，带领学生在结果性知识的世...

□玉林市陆川县乌石镇初级中学 陈绍珍 学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性，教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用，任何高明的教师都不能替代学生学习。以下是...

□玉林市北流平政镇中心小学 谭宝彪 提问是课堂教学中重要的组成部分，有效的课堂提问可以激发学生探究问题的兴趣，培养学生的思维能力，促进学生智力的发展。最近发展区理论认为，最近发展区是儿童已经达到的实际发展水平和可能达到的潜在的发展水平之间的...

□河池市大化瑶族自治县高级中学 覃海波 随着我国经济社会的迅速发展，我国的教育事业从农村到城市都得到了蓬勃发展，教育教学质量得到了大大的提高。但是，由于长期受特定环境因素的影响和制约，我国边远山区学校的教学依然存在着诸多困惑，其中，最为突出...

□河池市都安瑶族自治县教育局教研室 黄彬彬 加强小学生口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要手段。新课改以来，在口语交际课堂上，我们欣喜地发现一些孩子能自信、大方、礼貌地与同伴交流；然而遗撼的是，课堂上...

□北海市地角初级中学 李雪春 英语阅读理解一直在英语考试中占有较大的分数比重，要想取得优秀的成绩，英语阅读理解部分就必须拿高分。然而，这一部分是学生失分率较高的，也是让学生感到头疼的部分，它涵盖的内容不仅仅是单词，还有句型、语法及对文章结构...

□南宁市江南区白沙小学 吴竹欢 一词多义是指同一个词语，处于不同的语言环境，表达的意思有所变化：有的程度深浅不同，有的是指向对象不同，有的是词性不同，有的是表达意思相去甚远，有的甚至是表达的意思相反这些现象，在汉语中十分普遍，在小学语文课本...

□玉林市容县中学 申春容 创造性思维是指人们为解决某个问题，自觉地、主动地综合运用各种思维形式和方法，提出新颖而有效的方案的思维过程。它有三个层次：一是扩展层次，也就是联想型、平面展开型思维，是其最低层次，如把石头制成斧子，把砖头盖成房子等。...

□江苏省淮安市洪泽县实验小学 陈广莲 正如苏霍姆林斯基所说，我们每一个儿童都有一种内在的、自发性很强的求知欲、探索欲，如果我们的教育遵循了儿童的成长规律，把学习的权利还给学生，那么，我们的教学一定会因符合学生的认知规律而绽放精彩，我们的学生...

玉林市玉州区东环小学 庞锡兰 这天早晨，天气不错，初夏的阳光柔和地洒在大地上，晨风轻拂着公路两旁的绿荫，偶尔传来小鸟的鸣唱。坐在开往乡村小学的公交车上，我的心犹如平静的湖水被清风微微掀起了一轮轮涟漪根据城区教研室的要求，我要到乡下的一所小学...