□浙江省瑞安市塘下镇下林小学 张仕凯 随着现代社会的迅速发展,一些重大时事和社会热点问题不断出现,而教材不能及时将这些具有时代特征的教学资源更新。教师若能超越教材,巧妙地把时事素材与教学内容有机结合,创设恰到好处的时代情境,不仅会让自己的课...
□江苏省海安县开发区实验小学 汤远燕 背越式跳高分为助跑、起跳、过杆、落地四个阶段。在我们日常的背越式跳高教学中,经常会看到这样的现象:很多学生往往助跑到杆前就会突然改变方向,要么低头从杆下钻过,要么绕杆跑开。这种胆怯心理的产生除了来源于学...
□玉林市北流永丰初级中学 苏金曼 《义务教育语文课程标准》对学生作文提出如下要求:写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。但是,学生写作的实际情况尚不能达到此要求。因为面临升学压力,教师、学生都倾向于训练和写作循规蹈矩的应试文,以...
来宾市兴宾区实验小学 王秀芳 合唱要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想感情,激发听众的情感共鸣。一支优秀、训练有素的合唱...
□江苏省启东市汇龙中学 王 华 随着多媒体技术在课堂教学中的应用日渐广泛,初中生物教学变得有滋有味了,生物知识更加容易被学生接受。因此,多媒体的应用是提高学生学习积极性和提高教学质量的有效途径。本文以苏科版初中生物教材的知识点为对象,用生物课...
江苏省赣榆县实验小学 徐玲 民间美术是中华民族艺术宝库中一个流光溢彩的组成部分,其中许多作品是千百年来民间艺人在群众文化生活中的杰出创造,饱含着我们民族非凡的智慧和创造力。故此,小学美术课程中设置了一些民间美术教学内容,对学生进行美术欣赏、...
玉林市兴业县北市镇第三初级中学 谭舒容 作为一名初中英语教师,时常要面对学生提出的一个共同问题:怎样才能把英语学好?该如何给学生一个合理又实用的答案呢?笔者结合自身教学经验,从教学方法的角度来谈谈如何提高学生学习英语的效率。 一、营造浓厚的英...
□福建省福州教育学院附中 徐正安 作文在语文考试,尤其是中考语文中占据相当大的比例,甚至有得作文者得语文之言论。但面对如此权重的作文,很多考生却一筹莫展。纵观历年来在作文方面失利的考生,文章往往是平铺直叙,平淡无奇;或是艰涩难懂,不知所云;...
福建省南安市英都中心小学 洪晓玲 动态生成是指在实际教学中,偏离课堂预设所产生的问题和情况。动态生成可以分为两种,一种是无关教学甚至影响教学的消极生成,一种是对教学有促进作用的积极生成。在实际教学中,教师不能避免动态生成,也不能保证所有的动...
□江西省余江县锦江中心小学 赵标红 所谓算法多样化,就是学生对问题解决策略的个性化选择。由于受年龄特点、生活经验、知识基...
近年来,部分中小学作业存在的形式主义问题,给学生以及家长带来了不小的困扰,甚至催生出了“代写作业市场”,破坏基础教育良好生态,背离育人初衷。这类作业往往质量低下、耗时费力,且超出学生认知和能力范围,最终变成家长的任务。 作业作为学校教育教学的重要环节,是学生巩固知识,培养思维和...
古诗词不仅语言凝练优美,而且蕴含着丰富的情感和哲理,是提升学生语文素养的有效载体,但是由于小学生生活阅历浅、学习经验不足,对古诗词的学习往往停留在背诵默写、简单释义的表层状态。为此,我们在古诗词教学中,通过多维整合、联结拓展、改进教法等路径,激趣、诱思、探究、鉴赏,提升了古诗词的...
教师与学生互相“提问”和“回答”的过程,是互相启发、实现教学相长的过程。在课堂上,有的学生能积极主动地回答教师的问题,也能积极向教师及他人提问。但总有一些学生低着头默不作声,不愿问答,不敢问答,不会问答。教师如何引导学生积极、有质量地回答和提问呢? 笔者认为,保...
问题是点燃思维的火把。课堂提问除了要精心设计好问题、寓问题于情境之中,还应把握好提问的时机和火候。若没有抓住时机,或者错失良机,提问就会导致学生思维阻滞,启而不发。那么,什么时候提问容易获得最佳效果呢? “问”在新旧知识的衔接处 温故知新 ...
课堂提问就是教师和学生基于核心素养目标达成而展开的系统的问与答的互动。在这场问与答的互动中,不应仅有思维的碰撞,更要有情感的互动。 提出“有爱问题” 陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心灵深处。”...