劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。2020年，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。在2024年全国教育大会上，习近平总书记进一步强调应“着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者...

建设教育强国，龙头是高等教育。放眼全球，任何一个教育强国都是高等教育强国。习近平总书记指出：“要突出培养一流人才、服务国家战略需求、争创世界一流的导向，深化体制机制改革，统筹推进、分类建设一流大学和一流学科。”党的二十届三中全会《决定》对“优化高等教育布局，加快建设中国特色...

习近平总书记在2024年9月召开的全国教育大会上指出，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。教育部办公厅等十七部门日前印发的《家校社协同育人“教联体...

近日，在山东济南召开的2024年全国职业教育科（教）研工作会议上，教育部副部长吴岩指出当前职业教育科研存在“散”“弱”“虚”三大问题，并给职业教育战线列出了当前应该重点关注的15个领域。方颖杰绘制编者按“没有高水平的教育科研，就没有高质量的教育发展，职业教育需要来一场科...

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出系列部署，提出“加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系”，对职业教育改革发展提出了新的更高要求，为新时代新征程职业教育高质量发展提供了根本遵循，指明了前进方向。在新...

故事阅读的育人价值体现在，促进读者语言能力，提升社会认知能力，影响和塑造个体的态度、价值观、信念和行为，激发积极情感和思想活力 充分发掘和利用我国故事文化的瑰宝，深入探究故事阅读在解决网络时代人们所面临的心理、行为等问题时的作用机理，充分借鉴和吸收西方的研究理...

习近平总书记在全国教育大会上强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”这一重要论述明确提出了教育强国的“六大特质”，系统阐释了教育强国的...

党的二十大报告提出“坚持高中阶段学校多样化发展”，对高中教育提出了更高的发展要求。高中是基础教育人才培养的关键环节和完成阶段，向上贯通高等教育，向下衔接义务教育，横向联结劳动力市场和社会生活，兼具为升学和就业作准备、为终身学习和美好生活打基础等多重使命。当前，高中阶段学校仍...

◎摘 要加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用，对推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力具有重要意义。思政课的传统教学方式在大学生心理接受方面存在短板，在一定程度上限制了工作实效。人工智能正在深刻影响教育教学的各领域和各环节，通过人工智能赋能，可以提供丰富的学...

◎摘 要面向国家战略需求优化学科设置调整机制，是关系高等教育结构性改革的重要路径，也是畅通创新链、产业链、资金链、人才链的关键接点。在世界百年未有之大变局的新形势下，传统的学科设置调整机制已无法适应社会经济快速发展的步伐以及大学学科建设高质量发展的现实要求。未来，学科设置调整机制优化改革要彰显服...