思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。直面和解释社会热点，运用社会热点加强对学生思想的引导，是守正创新推动思政课建设内涵式发展、培养担当民族复兴重任时代新人的应有之义。思政小课堂要讲好社会大事件，就要坚持守正创新、问题导向、自信自立。坚持守正创新，明晰讲好社会大事件的...

初中生的心理、思想处于“断乳期”，认知水平处于“知而不全”的状态，独立思考能力和自我意识开始发展，但也普遍进入了最为叛逆的阶段。从推进大中小学思政课一体化改革创新的角度出发，初中思政课处于承上启下的关键环节，能否讲好，影响着后续学段思政课的教学效果，也影响着全学段立德树人根本任务...

■人机协同教学的起点是借助机器智能分析与教师经验判断，建立符合学生差异化需求的教学目标。以此为基础，进一步破解如何激发学生深度参与的教学互动、如何实现伴随式的精准教学评价与反馈■人机协同教学的关键在于构建充分发挥学生主体性、促进学习真正发生的教学形态。要通过教学目标与学...

操作材料是区域活动目标达成的前提，在日常进班时经常发现，有的班级数学区形同虚设，幼儿寥寥无几，偶尔有一两个幼儿进区，也是随意摆弄几下材料就走开了。幼儿为什么不喜欢在数学区游戏呢？我们审视班级数学区材料后发现，材料匮乏、形式单一、不符合幼儿年龄特点是主要原因。往深层研究，这其实反映...

在义务教育阶段的英语教学中，语法教学是一个很重要的方面。尽管学校和师生都很重视英语语法的学习，但学生们普遍反映“英语语法太难了”。为什么学生会觉得英语语法难学呢？英语语法难学？先从一个定语从句的教学实例说起。部分教师教授语法的教学模式和流程如下：第一步，在讲定...

不记笔记、不会记笔记、上课走神……这样的场景在中学课堂并不鲜见。出现此类现象的原因是复杂的，笔者认为，学生不重视听课、不善于听课是其中一个重要因素。近年来，教育界痛感于教师满堂灌、学生被动听的填鸭式教学模式，不断深化教育改革、创新教学模式，全方位、多感官地调动学生参与学习，不...

复习课是课堂教学中的一种常见课型，其目的在于梳理知识脉络、构建知识框架、渗透学科思想、发展思维能力，进而达到“温故而知新”的效果。然而，一些教师却将复习课上成了知识重讲课、做题练习课、考试测验课等，弱化了复习的功用。这些做法主要表现为：一是“为了复习而复习”，在复习时毫无规划...

如何给学生讲空气成分，不是一件容易的事情。备课时，我查看了空气成分的科学史。课堂上，我介绍了法国化学家拉瓦锡如何发现空气的主要成分，证明空气不是一种物质的巧妙实验设计，即在密封条件下，先用液态的汞固化空气中燃烧成分，再把固化成分还原到剩余的空气中，经检验是和原来一样的空气。虽然实...

《乡土烙印：〈乡土中国〉整本书阅读研习》刘婧 编著中国人民大学出版社 《乡土中国》是费孝通所著的一部充满人文关怀的社会学著作。现如今，《乡土中国》和《红楼梦》一起被列入高中生“整本书阅读”的单元，进入了语文教材。在阅读《乡土中国》的过程中，学生会发现“三道拦路锁”：一是学术...

职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，高职院校有区别于普通高校的人才培养目标，其学生也有独特的学情。目前，部分高职院校思政课教学一定程度上存在和普通高校同质化的现象，育人特点、特色不够突出，部分高职院校思政课教师也尚未形成思政课差异化、特色化的育人自觉。高职院校思政课坚持守正创...