多年的教育教学经验和观察，让我笃定了一个认识，不同的教室母语课程，带给儿童的母语学习体验和收获是不同的，有的甚至可以用判若云泥来形容。 与大多数语文教师一样，从成为一名语文教师的那天起，我就在不断地建构和更新着自己的课程理解，不断探索具体教...

教师在具备教学意识的同时，还须具备课程意识，在关注教学效率的同时关注教学价值。教师需要回到课程的逻辑起点去反思三个基本性问题：为什么学、学什么和如何学。 牛献礼 牛献礼 北京市特级教师，现任教于北京亦庄实验小学。曾获全国小学数学第四届优质课评...

百色市中华小学 黄秀英 工作坊成员：赖惠琴 黄丽华 陆玉宁 程春葵 李 娜 罗少杰 编者按： 苏联教育家苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。他倡导热爱儿童，不压抑儿童个性，在教育中使学习成为一种乐趣，培养全面和谐发展的人；他主张把...

混合式学习是在互联网背景下产生的一种学习模式。混合式学习与整本书阅读的属性相契合。在《高中语文课程标准（2017年版）》中，整本书阅读贯穿必修任务群，课程标准对整本书阅读的学习目标与内容也做出较为清晰的规定。整本书阅读也自然成为当下语文教育关...

梧州市藤县藤城中心校 邓小玲 黎文容 工作坊成员：黄明海 何燕玲 黎文容 莫忠强 石燕静 杨志英 韦锦姬 莫幼嫦等 语文课程是一门学习语言文字运用的实践性、综合性课程，阅读则是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。笔者曾多...

南宁市西乡塘区清川小学 李苏 编者按： 清川小学的教师推介课从低年级到中高年级，因推介作品种类的不同而呈现出不同的特点，本刊所选李苏老师的儿童小说推介课，省去前面的教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学重难点，其教学过程精心设计，设计思...

□柳州铁一中学贺艳萍任明力 据《中国人的读书量》统计，我国人均阅读量2005年为4.5本、2008年4.72本、2009年3.88本、2010年4.25本。人们在享受日益增长的物质财富的同时，似乎遗忘了自己的精神家园。2011年9月，我们对本校新入学的高一学生的阅读情况进行了...

□桂林市第十二中学 吕艳春 编者按： 教学行为是教师素质的外显形式之一，李煜特级教师工作坊依托广西教育科学十二五规划重点课题中学化学课堂教师有效教学行为的研究，对中学化学教师的8种关键教学行为的有效性进行了观察和调研，发现其中的讲授行为、创建...

□桂林市资源县资源中学 李继文 编者按： 教学行为是教师素质的外显形式之一，李煜特级教师工作坊依托广西教育科学十二五规划重点课题中学化学课堂教师有效教学行为的研究，对中学化学教师的8种关键教学行为的有效性进行了观察和调研，发现其中的讲授行为、...

研究团队：南宁市东葛路小学数学组 执 笔：梁晓红 梁 娟 冯 洁 一、研究背景 实施高效课堂是提高教学质量的重要途径。然而，我们在追求高效课堂时，常常更多考虑的是教师如何教，却忽略了从学生学的角度审视教学的适应性，而构建高效课堂的最终目的是为了促...