混合式学习是在互联网背景下产生的一种学习模式。混合式学习与整本书阅读的属性相契合。在《高中语文课程标准（2017年版）》中，整本书阅读贯穿必修任务群，课程标准对整本书阅读的学习目标与内容也做出较为清晰的规定。整本书阅读也自然成为当下语文教育关...

梧州市藤县藤城中心校 邓小玲 黎文容 工作坊成员：黄明海 何燕玲 黎文容 莫忠强 石燕静 杨志英 韦锦姬 莫幼嫦等 语文课程是一门学习语言文字运用的实践性、综合性课程，阅读则是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。笔者曾多...

南宁市西乡塘区清川小学 李苏 编者按： 清川小学的教师推介课从低年级到中高年级，因推介作品种类的不同而呈现出不同的特点，本刊所选李苏老师的儿童小说推介课，省去前面的教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学重难点，其教学过程精心设计，设计思...

□柳州铁一中学贺艳萍任明力 据《中国人的读书量》统计，我国人均阅读量2005年为4.5本、2008年4.72本、2009年3.88本、2010年4.25本。人们在享受日益增长的物质财富的同时，似乎遗忘了自己的精神家园。2011年9月，我们对本校新入学的高一学生的阅读情况进行了...

□桂林市第十二中学 吕艳春 编者按： 教学行为是教师素质的外显形式之一，李煜特级教师工作坊依托广西教育科学十二五规划重点课题中学化学课堂教师有效教学行为的研究，对中学化学教师的8种关键教学行为的有效性进行了观察和调研，发现其中的讲授行为、创建...

□桂林市资源县资源中学 李继文 编者按： 教学行为是教师素质的外显形式之一，李煜特级教师工作坊依托广西教育科学十二五规划重点课题中学化学课堂教师有效教学行为的研究，对中学化学教师的8种关键教学行为的有效性进行了观察和调研，发现其中的讲授行为、...

研究团队：南宁市东葛路小学数学组 执 笔：梁晓红 梁 娟 冯 洁 一、研究背景 实施高效课堂是提高教学质量的重要途径。然而，我们在追求高效课堂时，常常更多考虑的是教师如何教，却忽略了从学生学的角度审视教学的适应性，而构建高效课堂的最终目的是为了促...

南宁市青秀区教育局教研室 黄贤群 课改已经进行了十二年，很多教育思想及理念逐步被学校、领导、教师及家长认可，比如让学生多接触社会、多动手实践等。但是，因为时常被认定为实践活动中意外事故的绝对责任方，许多学校逐年减少了活动次数和活动内容，有些...

坊主：梧州市第一中学 刘敏红 参与者：周玉婵、彭榕君、李耀平、苏静静等 一、问题的提出 随着高中课程改革的推进，高中地理教学正面临着新的挑战，对于教师而言，需要考虑如何正确把握好教材的深度、广度，如何处理好教材的知识体系，针对新教材中明显增加...

工作坊坊主：北海市海城区第九小学 钟建华 工作坊成员：罗远望、骆春燕、许艺、官芳、吴宗丽、冯辉敏、李海樱 编者按：钟意语文工作坊将英特尔未来教育理念（以学生为中心、以课标为依据、以学科为基...