教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）围绕立德树人根本任务提出了语文课程培养的核心素养——文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面，具体化为四个方面——识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，又按照课程内容整合的程度从三个层面提出了六...

2022年4月，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”教师如何教？学生如何学？思政课如何深入学生内心？如何大力弘扬教育家精神，站稳讲台、站好讲台、超越讲台...

人们常说，一个好校长，就是一所好学校。一所学校办得好不好，校长起着关键作用。在基础教育高质量发展的时代背景下，如何增强中小学校长的专业素养并有效提升其办学治校的水平，直接关乎能否办好人民满意的教育。名校长工作室是近年来各地普遍实施的一种校长培养方式，肩负着大力弘扬教育家精神、着力...

时下，教育系统各层次的名校长工作室建设如火如荼，名校长工作室的引领示范作用越来越凸显，可因为“工学矛盾”处理不好引发的各类微词也越来越多，如果不有效解决这一问题，名校长工作室的引领示范作用将大打折扣。不管是主持人还是学员，都可能面临“工学矛盾”。所谓“工学矛盾”，是指工作和学习之...

教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》提出“落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系”“拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式”“注重实效，强化学生实践操作...