摘要：数字化创新实践是全面提升学校师生数字素养的重要抓手。从以问题为导向的高职院校迭代实践可知，依托校本化创新、全链式改革、特色性实践，构建“产教实时同步的智慧教学、虚实融合的智慧学习、数据驱动的智慧评价、多元共治的智慧管理”的动态闭环，可有效推动数字素养培养，破解职业院校教、学、评、管环节的痛点问...

当前，多数高校已将社会实践活动列为学生必修内容，但部分实践活动的效果并不尽如人意。一些学生的社会实践活动仍停留在打卡式体验上，缺乏深度探究的意识与行动，难以真正扎根实践，社会实践的育人价值未能充分释放。另外，部分高校综合素质测评中社会实践所占比重严重不足，甚至出现了一张高分试卷可抵志愿服务时长的做法...

原标题：不只为甄别评判，更为赋能成长“老师划定重点，考前集中背诵，考后即刻清零”，已成为不少大学生应对期末考核的“常规操作”。这背后，折射出当前大学期末考核已有一套固化的流程：以标准答案为中心，以卷面分数为终点，以知识复现为核心任务。这种流程将考核过程窄化为对确定知识的记忆与再现，不仅固化了“考前狂...

青年的理想信念关乎国家发展、民族未来，青年理想远大、信念坚定，国家和民族就有排除万难、无坚不摧的前进动力。习近平总书记强调：“理想信念动摇，世界观、人生观、价值观就会全面蜕变，本事再大也担当不起民族复兴大任。”党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五...

习近平总书记近日对未成年人思想道德建设作出重要指示，强调“坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓”“持之以恒用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯”。未成年人是国家的未来、...

少年智则国智，少年强则国强。基础教育阶段对于受教育者形成认识外部世界的正确思维方式、树立正确的创新观成才观、夯实国家创新文化底座至关重要。习近平总书记强调“培养创新思维”“要把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导‘处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人’的教育氛围，鼓励学生善...

选题背景《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，要“依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性”。小初衔接不仅仅是简单的知识延伸，更是学生认知模式从“具象”向“抽象”的转型，要求学生的思维模式从依赖直观和具体操作转变为抽象推理和符号化表...

思政课要求突破传统课堂的物理边界，将育人场域从学校延伸至家庭、拓展至社会，打通学段壁垒、融通校内外资源、贯通理论与实践，从而赋予“大思政课”以深厚的实践基础和广阔的现实宽度。...

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称“十五五”规划建议）指出，在“加大保障和改善民生力度，扎实推进全体人民共同富裕”的过程中，要“办好人民满意的教育”，要“健全学校家庭社会协同育人机制”。“十五五”时期是我国基本实现社会主义现代化的关键时期，学校家庭社会要勠力同心，...

具身智能是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，它将感知、行动与认知深度融合 ，强调智能体的认知和行动在物理环境中的相互依赖。它是“具身化的人工智能”，使机器人能够像人那样感知、学习和互动，是需要前瞻布局的未来产业。当具身智能走进教育，又将擦出怎样的火花？面向未来的产业今年8月，主题为“让机器人更智慧，让...